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1、脚背内侧传球水平二,小学体育10号,指导思想,依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础,教材分析,本课教学内容为小学四年级的足球学习，是在以往学习
2、的基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是四年级学习足球学习的重要内容之一，是小学体育教学重要组成部分,是更好地学习各种足球技术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，脚背内侧踢球基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。因此,本次课的教学重点是腿部外展，踢准球的部位。难点是身体的协调用力。,教材分析,第二个内容是脚背内侧踢球进框，属于游戏类，激发学生运动兴趣辅助内容。脚背内侧传球技术是比赛中运用较为广泛的一种技术，本次课意在培养学生在比赛和实际应用中传球的准确性。,学情分析,本课教学对象是四年级的学生。他们各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好
3、，女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。,教学方法,1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。 2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。,教学方法,3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。 4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。 5、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣,教学目标,
4、认知目标：学生初步了解内测踢球动作要领，动作基本正确。 技能目标：通过小足球游戏的练习，提高学生的动作熟练程度和跑、跳、投身体素质，培养学生对足球运动的兴趣。 情感目标：在游戏中集中练习中，培养学生合作互助意识，养成克服困难和勇于争先的精神。,教学过程,（一）开始部分：(2) 1、教师整队，体育委员报告人数 2、宣布本次课学习内容同时安排见习生 3、学生整理服装,教学过程,（二）准备部分(6) 1、韵律操（大梦想家） 2、队列队形练习 3、教师点评,教学过程,基本部分：(27) 1、向学生介绍脚背内侧踢球这项运动技术结构、技术要求同时激发学生的学习热情。 2、教师分解示范 3、教师进行完整示范
5、，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照循序渐进原则：从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术。 4、让学生两人一组尝试性传接球练习，老师巡视指导。 （练习过程中，球放原地，踢球时要求脚部外展接触球进而上一步击球）,教学过程,5、再次集合让学生谈尝试性练习感受和自己的技巧，教师讲解后再次分散练习 6、学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。目的是让学生对比自己，引起注意，改正错误。 7、学生根据自己练习情况及结合教师评价，组内边练习边评价，总结各自的优缺点。并采取针对性练习方法。 8、在操场上设立不同的距离小框，让学生进行定点脚背内侧踢球，比一比在相同次数下哪组进的多，教师巡回指导。 规则：把学生进行分组，在人数相同的情况下，哪组进框的次数多哪组胜利，激发学生集体荣誉感。 9、让学生进行脚背内侧踢球进框展示，激发运动兴趣与自信心。 10、教师作为裁判在游戏最后进行表扬与鼓励并且做出评价,结束部分,放松操： 1、幸福拍手歌 （让学生舒展身心，放松心情）,预计效果,学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右，学生能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，平均心率达到120-130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。,场地器材,场地：田径场； 器材：足球若干、小框若干，录音机一台,