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1、,牡丹的拒绝,1,语文课文讲解牡丹的拒绝,牡丹是花中之王，特别是洛阳牡丹，人们用国色天香来赞颂它，牡丹一直被中国人视为富贵、吉祥、幸福、繁荣的象征。同时，它也是文人画士笔下绝佳的题材。,接下来请同学们欣赏几幅牡丹图感受一下它的美,2,语文课文讲解牡丹的拒绝,3,语文课文讲解牡丹的拒绝,4,语文课文讲解牡丹的拒绝,白居易：绝代只西子,众芳惟牡丹。,5,语文课文讲解牡丹的拒绝,白 牡 丹 白花冷淡无有爱， 亦占芳名道牡丹。 应似东宫白赞善， 被人还唤作朝官,6,语文课文讲解牡丹的拒绝,7,语文课文讲解牡丹的拒绝,8,语文课文讲解牡丹的拒绝,牡丹，花之富贵者也。 周敦颐爱莲说,9,语文课文讲解牡丹的
2、拒绝,牡丹正象文中所说：“它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美”，“它的美是早已被世人所确定、所公认了的，它的美不惧怕争议和挑战”。但是在当代作家张抗抗的眼中牡丹却又有另外一番模样和风姿。,10,语文课文讲解牡丹的拒绝,张抗抗，当代女作家。,代表作有长篇小说隐形伴侣、赤彤丹朱、情爱画廊等。并出版张抗抗自选集卷。 作为一位作家，张抗抗具有良好的艺术感觉和艺术素质，一方面她以女性的温柔和细腻探索青年一代的追求与痛苦，以敏锐、潇洒的笔揭示人的心灵底蕴，作品中洋溢着青春的朝气和纯净的诗意；另一方面比之于其他女作家的作品，她的作品包含着更多的理性思考。,11,语文课文讲解牡丹的拒绝,牡丹的拒绝是
3、她的一篇托物言志，以物喻人的优美散文，本文没有像众多描写牡丹的作品那样一味赞美牡丹的雍容华贵、绚丽多姿，而是独辟蹊径，通过对牡丹花开花落的描写，着力赞美牡丹的拒绝，赞扬牡丹不慕虚华、对生命执着追求的精神。,12,语文课文讲解牡丹的拒绝,接下来让我们一起走进张抗抗的这篇独具特色的优美散文牡丹的拒绝。,13,语文课文讲解牡丹的拒绝,赏析课文,听朗诵，理清本文的脉络结构。 本文以隔行分段的形式，分为三个部分。 第一部分：写人们从四面八方赶到洛阳看 牡丹。 第二部分：写牡丹的拒绝。 第三部分：意在揭示牡丹拒绝的原因。,14,语文课文讲解牡丹的拒绝,当代著名作家王蒙曾特别推荐此文“写得真绝”，“题目尤其
4、好”。 为什么说题目拟的好？,牡丹的拒绝这个题目将牡丹拟人化。 题目中的描写对象是什么？（牡丹）；她的行为是什么呢？（拒 绝）。 牡丹一直被中国人视为富贵、吉祥、幸福、繁荣的象征，那么按常 理讲当人们怀着对美的期待，从四面八方涌进洛阳城，希望一睹牡丹开花时的宏大气势时，它应该接受人们的崇拜和赞赏，但却遭遇牡丹的拒绝，这就引发 读者思考她要拒绝什么,以及原因,15,语文课文讲解牡丹的拒绝,那么他要拒绝什么呢？ 快速阅读课文第 二部分 明确：拒绝开放，拒绝虚华，拒绝游人的赞颂，拒绝皇 威，拒绝属于自己的荣誉。 那她为什么要拒绝呢？ 明确：因为花期未到，要遵循自己的原则，花期不到不能开花是自然规律。
5、 第一部分描写了牡丹的美丽及人们的喜欢,这些拒绝有关系吗?是什么关系? 明确:这体现了她的富贵,为后文凸显高贵作好铺垫。,16,语文课文讲解牡丹的拒绝,作者是如何评价牡丹的拒绝的？作者评价的用意何在？ 明确：高贵，卓尔不群，有灵性，有品位。借牡丹的拒绝，呼唤人应该有点个性，有点品位。 “拒绝”体现了牡丹的什么美？ 明确：个性之美，高贵之美，品位之美 可见，作者是赋予牡丹内涵的，也是她借助牡丹的拒绝，想要表达自己的思想。 明确：归纳我的空中楼阁与牡丹的拒绝 空中楼阁远离喧嚣，独立、安静、自由的生活；牡丹的拒绝高贵，个性，品位,17,语文课文讲解牡丹的拒绝,不苟且不俯就不妥协 不媚俗，它遵循自己的花 期自己的规律。,个性美,18,语文课文讲解牡丹的拒绝,作业： 以“学会拒绝”为题写一个片断，不少于300字。,19,语文课文讲解牡丹的拒绝,谢谢,20,语文课文讲解牡丹的拒绝,语文课文讲解牡丹的拒绝,21,