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1、 7、棉鞋里的阳光导学案 第一课时【学习目标】 1、理解“棉”、“照”等个生字，会写“放”、“收”。 2、准确、流利、有感情地朗读课文。【学习重点】 准确、流利、有感情地朗读课文。【学习难点】 生字教学和朗读。 【学习方法】、 图文结合、对比学习【学习过程】 一、看图说话，导入新课 1今天老师要给你们讲一个非常好听的故事，出示课件，教师叙述课文内容。 2请你们根据图中的内容想一想，说一说。(出示课文插图) 3学生看图，自由练说后，指名说故事。 4板书课题，随机认读课题中的生字。 二、初读课文，读准字音 1、借助拼音，用自己喜欢的方式读课文。 2.互相检查读，当个小老师，纠正读得不对或不准确的字
2、音。 3.老师带读，即时表扬。 4.四人一小组为单位，轮流读一遍课文，把课文读准确，读流利，其他同学当小老师，认真听、仔细评。 三、再读课文，整体感知 1.教师播放范读视频。 2.用自己最喜欢的朗读方式朗读课文。 3、齐读课文。 4、小组比赛读。 四、书写生字，指导识记让学生观察笔画在田字格的位置以及笔顺，然后老师示范，让学生描红，独立书写，【达标检测】二、按课文内容填空1、妈妈给奶奶晒_，奶奶睡得很_。小峰为奶奶晒_，奶奶穿着很_。2、选反义词填空。湿 收 脱 难受 出 少穿( ) 舒服( ) 多( )干( ) 放( ) 进( ) 第二课时【学习目标】 理解13个生字，能借助汉语拼音准确朗读
3、句子。【学习重点】 学习生字词，通过朗读课文，激发学生阅读的兴趣。【学习难点】 写 字【学习方法】 图文并茂，小组合作【学习过程】 一、巩固生字： 1、我会认。 变序抽取字卡，学生自由读。 2、我会记。 小组讨论：你是怎么记住这些字的？ 二、指导背诵课文： 1、全班齐读课文两遍。 2、限时背诵课文：给五分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。 3、借助插图背诵课文。 4、自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。 三、指导学字，积累词语。 1.、复习生字词，用卡片检查学生掌握的情况，。 2、.用要求认的 生字口头组词。【学习小结】通过学习我们赞扬了尊老敬老的家庭文明风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，即学会体贴。【达标检测】想一想，填一填。 暖和 温暖 什么 怎么(1)这是( )东西?(2)棉被( )这么暖和?(3)冬天过去了，( )的春天来了。(4)棉被晒过了，奶奶盖上更( )了。【教学反思】