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1、我的教育教学故事我是一名平凡的教师，转眼间已经工作了近二十个春秋。回首这二十年的从教之路，我没有轰轰烈烈的壮举，更没有什么值得称颂的大作为。可是，我每一天都以饱满的热情对待学生，把爱洒向每一个孩子的心灵。微笑拉进了我与学生的距离每当上课时，只要有一个学生不听讲，我都会严厉的批评他。经过一段时间，我虽能控制住课堂上的纪律，可又发现学生常常望着我萎缩的目光，课堂上死一般沉寂，这简直不像课堂，学生在这样的气氛下能学好马？我开始思索。自从学了新的教学理念后，我感悟到了课堂应向在场的每一颗心灵都敞开温情的怀抱。这时我才渐渐明白课堂如一潭死水的原因。是我严厉的目光切断了学生的思维，是我冰冷的面孔熄灭了学生
2、心中的求知热情。如何活跃课堂气氛，让学生在愉悦中学习呢？我陷入沉思。对了，在电视中看到有一条新闻寻找100个美丽面孔。微笑是人类最美丽的表情，微笑的面容是最容易拉进人与人之间的距离。第二天，当我满面春风的步入课堂，站在讲台上，微笑着环视学生时，学生们的眼里充满猜疑。我轻声细语地开始讲课，当学生回答不出问题时，我走到他身边，微笑着注视着他，轻轻地说：“别紧张，好好想一想该怎么答？并给学生一定的时间去思考。学生们在惊异的同时也不紧张了，找回了自信。就这样，在以后的课堂上，我总是以最亲密的笑容面对学生，而学生也被我感染，脸上开始有了笑意，课堂上的气氛也渐渐活跃起来。在课间，每当我给学生一个亲切地微笑时，他们总会汇报我一个更加灿烂的笑容。甚至围着你说得不停。同样，在平时的教学活动，及时发现学生身上的闪光点进行表扬，一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了自信心，对待事务的态度就会变得更加积极。是微笑，拉近了师生间的距离；是微笑，让课堂有了人情味；也是微笑，让我成为一名学生喜欢的老师。