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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级二年级教学形式小组合作教 师罗久兰单 位贵州铜仁市碧江区第七小学课题名称两位数减两位数（退位减）的笔算方法学情分析学生已经学会了笔算减法的书写方法，但是本班学生在笔算减法时，常见的错误主要是没有把相同数位对齐，没有从个位减起甚至忘记了个位不够减时，从十位退1，已至计算答案不正确。所以本节课重点是笔算减法应注意，相同数位要对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位，计算是从个位减起，当个位不够减时，从十位退“1”当十10，并和各位上的数合起来再减，十位退“1”后要减1，可以在十位数字上点个小圆点，引起注意，避免漏减。教学目标1、通过练习，加深对两位数减两位数的
2、算理的理解，提高计算的正确率和熟练程度。2、知道笔算加减法的联系和区别，能够熟练地进行两位数的运算。3、能正确运用两位数减两位数的计算方法解决实际问题。4、通过小组合作探究、交流、借助摆小棒的过程进一步理解退位减法的笔算方法来突破重点。教学过程1、 复习导入2、 通过创设游戏情境，激发学生学习的兴趣3、 本环节设计一组判断并改错的练习题，前面三道题的计算都是错误的，并且这些错误也是学生平时经常出现的，安排这组的练习的目的是从另一个角度进一步强化退位减法的正确算法。4、 设计不同层次、不同要求的练习，以中等水平学生为着眼点，面向全体学生巩固计算方法，提高计算速度，力求使好，中、差学生都有所好。5、 小结概括板书设计作业或预习自我评价组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：