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1、说课：家庭电路及安全用电,初中物理复习课说课课件,把握要求 科学备考 提高初中物理复习质量,课件制作：平达中学 张家孝,一、教材的地位和作用：,本专题是初中物理第二册第七章欧姆定律第四节和第八章电功率第五、六节，讲述了欧姆定律和安全用电、电功率和安全用电及生活用电常识。本专题虽非中考的考察热点重点，但也是考察的要点，对学生全面了解家庭电路和安全用电知识，培养安全用电意识，培养学生观察、比较、归纳总结问题的能力具有不可忽视的作用。,二、教材的重点和难点：,1、家庭电路的组成，电能表、保险丝的作用。 2、家庭电路中电流过大的原因是：短路或用电器的总功率过大。 3、测电笔的使用电灯、插座的连接。 4
2、、防雷、触电及触电急救。 5、电能、电功率、电流的计算。,三、教学复习目标：,1.中考水平要求 了解家庭电路和安全用电知识 有安全用电意识（领悟）,2、认知目标复习 认识家庭电路的组成，电能表及保险丝的作用。（2）家庭电路中电流过大的原因是：短路或用电器的总功率过大。（3）知道触电及防止触电的安全用电原则和常识。,3、技能目标培养 （1）计算家庭电路允许接的用电器总功率用P=UI标定；计算通过保险丝的电流可用IP总 / U总。学会电能表读数和计算一定时间消耗的电能和缴纳的电费。（2）学会使用测电笔和学会电灯、插座的连接。（3）懂得触电急救方法。（4）培养学生观察、比较、归纳总结问题的能力。,4
3、、情感目标体现 通过对用电器消耗电能的计算和缴纳电费，培养节能意识；了解电流过大及其危害，懂得触电和急救及防雷，培养安全意识；通过进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。,四、教法选择及依据：,教师是教学的主导，学生是学习的主体。本节课将采用演示、讲解、指导学生讨论、归纳总结、指导学生自学等教学方法。本节课的内容同生活实际联系较密切，学生理解起来难度不大，应让学生多观察，多讨论发言。同时，应注意培养学生的观察、比较、归纳总结实验现象、语言表达等方面的能力。,五、学法分析：,指导学生从物理现象和日常生活的经验中归纳总结物理知识。学生对多媒体教学很感兴趣，但缺乏描述和归纳总结的能力。教师应注
4、意培养他们这方面的能力。上课时让学生自己描述所看到的实验现象和图内容，自己总结物理知识，在脑海中建构本专题要求掌握的知识点。,六、课程资源及课前准备：,多媒体课件（ppt flash avi视频） 多媒体电脑,七、教学过程思路设计：, 一） 导入新课： 1、以问题探究的方式导入新课。 用电能表图片导入家庭电路新课。（提问;这是什么东东？有什么用途？ 然后观看家庭电路的组成及作用的模拟影片。 用小故事导入安全用电课题（触电是怎么回事？） 然后观看触电及怎样防止触电和安全用电常识。,家庭电路和安全用电常识复习1.ppt,演示文稿7.ppt,（二）新课设计：,使用35张ppt 、6段 flash、6
5、段 avi 课件演示和讲解 学生自我总结 通过达标练习和提问巩固知识 课件分成三部分:家庭电路的组成及各部分的作用(8分钟）；安全用电（8分钟）；达标练习（20分钟） 自我总结（5分钟）。,（三）知识小结（板书设计）,利用提问，学生自我总结为主。,1、家庭电路中电流过大的原因是：,2、计算家庭电路允许接的用电器总功率用 计算通过保险丝的电流可以利用,例;家庭电路小结,短路或用电器的总功率过大。,P=UI标定,IP总 / U总。,八、教学过程,家庭电路和安全用电常识复习,一、家庭电路的组成及其作用,这是什么东东？有什么用途?,家庭电路和安全用电常识复习,家庭电路.swf,一、家庭电路的组成及其作
6、用,1、复习提问 *家庭电路主要有哪些组成部分？ *你认识电能表吗？ *保险丝在电路中的主要作用是什么？ *家庭电路中电流过大的原因是：短路或用电器的总功率过大,2、播放动画,测电笔的结构及其使用.asf,3、电能表及相关计算,问题探究 你认识电能表吗？ 利用电能表怎样计算消耗的电能？ 怎样计算电路的总功率？,请看电能表,电能表(组合课件).swf,IC卡电能表.swf,4、家庭电路电流过大的原因保险丝的作用,短路引起电流过大的保险丝熔断.asf,引起电流过大的原因.asf,5、家庭电路小结,（1）家庭电路由 、 、 和 几部分组成。,（2）电能表测量 用公式 计算电能表允许接的用电器最大功率
7、。,（3）火线与零线间的电压是 伏。辨别火线和零线用 ，使用测电笔时手必须接触 笔尖接触导线。,(4）家庭电路电流过大烧断保险丝或引发火灾的原因是 或 。,（5）计算家庭电路允许接的用电器总功率用 P=UI标定计算通过保险丝的电流可以利用IP总 / U总。,二、安全用电常识,探究： 触电是怎么回事？ 怎样防止触电？ 安全用电应注意些什么？,有一位很细心的小朋友，每 做一件事，她从不马虎。 有一次,她向我讲述了自己 差点儿触电的经历，她说：一 天，她的父亲叫她去商店买二 节电池，她说她不敢。后来在 她父亲的再三催促下，她终于 踏上了去商店的路。 我问她你为何不敢？她说：“电池有电，我怕电流通过人
8、体，造成触电。”在商店里的时候，她总是放心不下，特地叫服务员把干电池放在尼龙袋里，确保安全后，才回家。,小故事,电流很小！,没问题！,人体对电流反应一览表,结论：,通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短。,电流通过人体达到一定程度时引起的伤害,由I=U/R得 通过人体的电流取决于外加电压和人体电阻,触电,AVSEQ09.DAT,AVSEQ10.DAT,AVSEQ07.DAT,有 较 大 电 流,危险！,单 线 触 电,一般情况下：36V以下的电压是安全的，但在潮湿的环境中，安全电压在24V，甚至12V以下,没问题,没问题啊！,单线触电(mpeg).avi,双线触电,危险！,有较大电流,高压危险
9、,高压电弧触电,跨步电压触电,怎么办？,怎 么 了 ？,不接触 低压带电体,安全用电原则,不靠近 高压带电体,1、本来不应该带电的物 体带了电,应注意：,2、本来绝缘的，由于 绝缘破损而导了电,保持绝缘部分干燥,架设天线时，不要碰到电线,使用金属外壳的家用电器,一定要接地,触电的急救,该怎么办呢？,触电的急救.swf,思考题： 为什么晚间高压线四周有浅绿色的火焰？,注： 这个剖面图的中心是电线，四周是光。,热点问题：带电操作,带电操作是20世纪60年代国内外兴起的一种操作方法，它是在电器设备或线路带电运行的情况下进行的检修或试验工作。,试问：设备应怎样做？,1、触电定义：,2、触电原因：,3、
10、触电种类： a. b. c. d.,5、安全用电原则：,小 结,4人体安全电压：,三、练习训练,家庭电路练习 安全用电练习,家庭电路达标练习.swf,家庭电路拔高练习.swf,河头乡王某的洗衣机突然不转了，请来了本村的小刘，小刘虽不懂多少电学知识，但胆子大，敢动手。洗衣机锈迹斑斑，放在厨房一角，电源线的插头在不远墙上，由于家里没有安装三孔的插座，就换成二脚的，多年来倒也好使，啥事也没有。 小刘拿来了工具，打开洗衣机，用手 东摸西摸，嘴里说：“小意思，无非是接 触不良。”王某心想：“小刘的确有胆量， 修洗衣机也不用断电。”突然，小刘身子 一颤，倒在洗衣机上。 王某吓坏了！大喊：“有人触电了。”
11、人们赶忙找来乡卫生院丁医生，赶到 现场，切断了电源，经抢救无效，触电身亡。,问题：,阅读上面短文，根据安全用电常 识，简要提出文中悲剧的原因？,课后思考,十、课前反思,1、通过采用电能表实物图和小故事引入课题，使复习课生动新颖。课件充分体现了“问题探究”为核心的新课程理念。 2、采用flash动画、avi视频和大量的图片使教学内容直观便于接受，并加快了教学进度。 3、教学内容紧扣教学目标，对中考要求及认识目标、情感目标将会取得良好的教学效果。对技能目标的2、3、4目标也将收效不错，而对目标1可能效果不一定理想，这需要在“电功率”专题复习中进一步加强。 4、充分体现课改精神，淡化单纯记忆，重在思维能力、理解能力和综合能力的培养。 5.联系生活实际，结合具体问题考查学生对: 基本概念和原理的理解，以及应用所学知识分析和解决实际问题的能力。,6、课堂教学要求应做到“精、活、新、高” “精”：精心备课、精心组织教学、精心设计、 精心准备，语言精练，作业精讲。 “活”：教学方法活，课堂气氛活。 “新”：课堂结构力求创新，教材处理要出新， 讲的方法要更新。 “高”：课堂标准品位要求要高。,谢谢合作,