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1、识字一：保护庄稼好卫兵一、教学目标：1、学习课文，认识“庄、稼、兵、晴、睛、情”6个生字，会写“卫、护、情、清、睛、晴、眼、庄”9个字。2、能正确、流利地朗读课文。3、懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。二、教学重难点： 能正确流利地朗读儿歌，识记生字。三、教学过程： 一 课 时设 计 意 图一、课件导入、激发兴趣1、出示课件：睛空下，小河哗哗流水，小青蛙在田里捉害虫。2、学生自由发言：你看到了什么？3、导入课文。青蛙在田里捉害虫，真是保护庄稼的好卫兵，这节课，我们来学习保护庄稼好卫兵。（师板书课题，学生齐读）二、初读课文，读通儿歌1、自由读课文，把不会读的字画出来，借助拼音读准
2、，也可以问同学、问老师。2、同桌互相认读，互相纠正读音。3、再读课文，要求读通顺，不添字、不丢字。三、识记词语，认记生字 1、标出词语中的生字，自主识字。2、小组合作学习生字，互相纠正。（发挥学生主体作用，鼓励学生自主、合作、探究地学习）3、用小老师带读、开火车赛读、同桌玩“说悄悄话”读等多种形式检查生字。（注意“庄稼”的“稼”念轻声，读准“庄、兵、情、清、睛、晴”后鼻音的字；“眼”是前鼻音）4、选喜欢的字组词、造句。5、做语文实践活动（一字开花）6、用儿歌方法记好“情、清、晴、睛”字义和字形。（“青”字加偏旁，用儿歌帮助了解字义和记好字形）读儿歌记字： 有水方说清，日出天气晴；有言去邀请，有
3、心情意浓； 有目是眼睛，有虫是蜻蜓。换偏旁识字，你我都能行。7、认读字词卡（多种形式）。 8、有兴趣的同学站起来读读课文。四、巩固识字，指导写字 1、看图或实物抢读词语。 2、在图或实物上贴词卡。 3、用可分可合的活动字卡拼字。 4、指导书写生字。引导学生思考、观察田字格怎样写好这四个字，归纳“情、清、晴、睛”都是左右结构的字，要写得左窄右宽；“青”的上面第二横较短，第三横在横中线，“月”的“丿”要变成“丨”。学生书写，描一个写两个。自主选择另外三个字进行书写。师生互评，在实物投影仪上进行展示。五、朗读儿歌，检查收获1、指名读儿歌，互相评比。2、老师范读，同桌拍手读，小组比赛读。3、你能说说从儿歌中懂得了什么？六、拓展思维，练习说话1、同桌互相说说我们应该怎样保护青蛙。2、班内交流。七、布置作业完成课后第四题“我会写”，在写中巩固。课件导入新课,这样可以激发学生对学习课文的兴趣.。采取不同形式的读,在读中认识生字,读准生字。通过识记生字、小组合作、读儿歌等多种方法来记住生字。引导学生观察字在田字格中的位置，教师巡堂检查。读儿歌，从读中理解词语。练习说话拓展学生思维睛板情清书晴请设青计：