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1、利率教学设计一、教学内容 : 人教版数学六年级上册第99、100页。二、教学目标 :1. 通过多种途径查找资料，经历走进生活、收集整理、交流表达等过程，让学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。2. 结合百分率的知识， 运用调查、 观察、讨论、 分析数量关系等方式， 学习利息的计算方法，并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题。3. 通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，培养科学理财的意识。三、教学重点 : 利息的计算方法。四、教学难点 : 税后利息的计算。五、教学过程 :一、谈话交流，导入新课。在平常生活中，人们经常把家中积余下来，暂时用不着的钱存到银行
2、里去，这是为什么吗二、联系实际、感悟新知。1、那么有关储蓄方面的知识，你还了解多少?谁愿意和大家分享一下你知道的信息?(根据学生交流情况板书:利息= 本金 利率 时间 )小结 :存入银行的钱叫做本金;取款时银行多支付的钱叫做利息;利息与本金的比值叫做利率。?2、教学例 6(1) 、出示 2007年中国人民银行公布的利率表。(书本P99页 )存期年利率(%)三个月3.33半年3.78一年4.14二年4.68三年5.40(2) 、出示例 6。读题后明确，二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率，不是一年期的利率 2。要求利息，需要知道哪些条件 ?你会列式求利息吗 ?(试着做一做，集体订正 )
3、(3) 、试一试张奶奶实际能拿到这么多利息吗?为什么 ?( 请了解利息税的同学解释)教师强调 :这里求得的利息是税前利息，也叫应得利息。但是根据国家税法规定，储蓄所得的利息应缴纳 5%的利息税， 由储蓄机构代扣。 税前利息中扣掉利息税后余下的部分即是自己实际得到的利息，即税后利息，也叫实得利息。购买国家债券、教育储蓄不缴纳利息税。(4) 小结 :一般我们从银行取出来的都是税后利息，所以在多数计算中最后要将利息税减掉。这里的 5%是什么 ?你觉得应该怎样计算税后利息呢?可以先算什么?用计算器计算亮亮实得利息是多少元生用计算器计算)三、巩固练习，解决问题。?(学1、妈妈想把小东的压岁钱存入银行，我们一起帮她算算到期时，要缴多少元利息税，一共可以取回多少钱吧 !(书本 P103第九题 )2、爸爸妈妈给贝贝存了 2万元教育存款，存期为三年，年利率为 5.40%，到期一次支取，支取时凭非义务教育的学生身份证明，可以免征储蓄存款利息所得税。(1) 贝贝到期可以拿到多少钱 ?(2) 如果是普通三年期存款，应缴纳利息税多少元?四、全课总结。