《千米的认识(第二课时)教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《千米的认识(第二课时)教学设计.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、【第二课时】千米的认识一、教学目标1知识与能力使学生认识千米( 公里 ) ，初步建立1 千米的长度表象，并学会千米和米的简单换算。2过程与方法利用迁移的规律，体验探索千米的过程，使学生进一步学会估算和分析问题。3情感态度价值观感受千米与实际生活的密切联系，体会“千米”在生活中的作用，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。二、教学重点知道长度单位千米，初步建立1 千米的长度观念，知道1 千米 1000 米。掌握千米和米的换算方法，能够进行正确的换算和简单的计算。三、教学难点建立 1 千米的长度观念， 形成表象， 能应用概念正确表示长度。 掌握千米和米的换算方法，能够进行正确的换算和简单的计算，并能
2、应用所学知识解决生活中的问题。四、教学具准备课件、图片。先估一估100 米的距离，再量一量、走一走100 米的距离，看看需要走多少步。沿学校250 米操场走一圈，大约要几分钟？放学后，步行的同学了解一下自己从家走到学校大约需要多少时间？五、教学过程（一）以小组为单位，进入学校后操场，进行实地测量1、同学们，在上节课我们已经知道了1 米大概有多长，用我们的步伐要迈多大步，今天就先让我们实地估一估100 米的距离， 再实地走一走， 目测它们的距离到底是多少，最后再用尺子量，看看哪一组估的准确。2、给学生留有思考的空间：到底该迈多大步才能估的准呢？时间是3 分钟。3、鼓励估测较准的小组，并介绍自己估
3、量的方法。4、让学生绕操场跑4 圈，感受1 千米有多长，后回教室。（二）新授例3（认识千米）量比较精密的零件常用毫米作单位；量课本的长、宽一般用厘米作单位；量教室的长、宽可用米作单位；测量两个城市之间的路程用什么单位合适呢？【课件演示】1初步建立1 千米的观念同学们观察图片，说一说知道了什么？观察图片：这是我国近几年刚刚投入使用的和谐号动车组，每小时可以行驶公里，从北京到天津我们可以坐动车组半小时直达，非常快。请你猜猜北京到天津的距离是多少 ?是 137 米还是 137 千米呢？教师指出：在计量比较长的路程的时候，通常用千米作单位，千米也叫做公里。千米是比米大的长度单位。今天我们就来了解有关千
4、米的这些知识，同学们，在你的印象里，你认为有多长？1 千米 =1000 米1km=1000m3001 千米在表示较远的距离时用“千米”作单位。2进一步建立1 千米的表象对于 1000 米你有什么了解？联系实际： 1 千米到底有多长呢？你能否具体说说你心目中1 千米的长度？可以结合课前了解到的信息来描述它们与1 千米之间的关系。引导学生根据生活实际进行分析，先自己独立思考，再在小组内说一说。方案一：用米尺要量1000 次。方案二：走这样100 米的路，要走10 次。方案三：走100 米的路大约200 步，所以走1 千米的路大约2000 步。方案四： 学校400 米的操 要走两圈半。方案五： 20
5、0 米操 走一圈大 3 分 ，所以走1 千米的路大 需要15 分 。揭示千米和米之 的关系。1 千米 =1000 米，听起来不容易区分， 文 上朗 究抑 挫， 能巧用停 ，把千米和米区分开来，使任意听就明白。1（停 ）千米=1000（停 ）米指 ：注意在数字和 位之 适当停 。3学校的操 一圈是200 米，多少圈是1 千米呢？如果是 400 米一圈的操 ，1 千米是几圈？4同学 上学，有步行的，有 自行 的，有坐公交 的， 有父母开 接送的。人步行每小 可以走4 千米， 自行 每小 可行15 千米，坐公交 每小 可以行40 千米。你 能估 一下从自己家到学校有多少千米 ？（三）新授例 4（ 感
6、受 1 千米）1 学生 一 体 一下100 米的距离有多 ，自己走多少步？2想一想， 1 千米有几个100 米？你大 要走多少步呢？3估 1 千米的距离 合 才大家在 操 跑步 ，每人 跑完1 千米的路程是什么感受。4老 家离学校大 有4 千米的路程， 如果 你 ，你会 什么交通工具来学校？ 什么？大概需要多少 ？（四）新授例51千米除了表示比 的路程以外，它 可以用来表示河的 度、 的 度、水的深度、山的高度，以及描述速度等( 件 出示 片)珠穆朗 峰，高度 9 千米，是世界上最高的山峰。汽车每小时行驶的路程大约是80 千米。我国的万里长城，是世界上最伟大的建筑之一，大约长6700 千米。2
7、 3 千米 =_米5000 米 =_千米（ 1）这两道题你能自己完成吗？独立完成书上的填空。（ 2）同桌的说一说你是怎么想的？（ 3）汇报：你能出一道题考考大家？试一试（ 4）老师这儿也有几道题想考考大家，看看谁能全部都做对？3 千米 =（ ）米9000米 =（ ）千米7 千米 =（ ）米80000米 =（ ）千米（五）巩固练习1 P9/11 千米的路程走路、骑车、开车分别大约需要多长时间呢？请同学们根据自己的生活经验选择答案，先在小组里说一说你是怎么想的。在不确定的时候，可以适当采取排除法。23 P9/3 【动画演示】演示计算过程4 P10/4 【动画演示】交谈的动画（演示课件）（ 1）仔细
8、观察这幅图，他们在说什么呢？（ 2）人小组活动：讨论回答小精灵提出的问题5 P10、 5【动画演示】几条行走路线，并列出算式（ 1）观察图，从图上你获得了哪些信息？（ 2）据要求在图上画出路线，说说是怎样算的。6动脑筋题P10、 6、（ 1）读题，讲一讲（讲了一件什么事？还知道什么条件？要解决什么问题？你们能解决吗？）（ 2）四人小组活动：回答书上的问题，说一说你们是怎么想的，你写出算式吗？12 时 -8 时 =4 时4 80=320 千米320千米 308 千米7汽车在高速公路上行驶每小时不能超过（）千米，和谐号动车组每小时可行驶（）千米，地球绕太阳每秒运行（）千米。马拉松长跑比赛全程大约（）千米。神州 7 号飞船飞行速度每小时（）千米（课后可在父母的帮助下到图书馆或网上查找这些资料。）（五）课后小结长度单位之间的进率千米米分米厘米10001010100通过今天的学习，你有什么收获和体会？还有什么问题？