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1、Recycle 1一、教学目标1. 认知目标(1) 能听懂、会说 Unit1 3 中的特殊疑问句，并能熟练运用。(2) 能听、说、认读 Unit1 3 中的单词和词组。2. 能力目标(1) 能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。(2) 能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏, 提高综合运用语言的能力。3. 情感态度目标(1) 培养学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的能力。(2) 注重培养与人交往的能力。4. 文化意识目标 增加朋友之间的友谊 , 建立正确的互爱互助的朋友关系。二、教学重点1. 单词及词组的正确听、说、认、读。2. 用以上形容词来描述自己的朋友。三、教学难点1.用恰
2、当的形容词来描述自己的朋友: 提示学生出于礼貌应该使用heavy 代替 fat 。2. I have.与 He has. 中的 have, has 的用法。3.让学生理解She speaks English well的含义。Recycle 1第一课时教学重点：让学生将13 单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教 学 难 点 ：新 出现的 句 型 ： She speaksEnglishwell. They re myfriend sstory-books.教具准备：1单词卡。2供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。3教材相配套的教学课件Read aloud, connect an
3、d say。4教材相配套的教学录音带。教学过程：（一） 身复 （Warm-up/Revision）1 教 出示 卡，复 1 3 单元所学 。2 做游 Listen and do.教 把 片 放在 台桌上， 一个学生到 台桌前看 布命令，另一个学生根据他的命令来做 作。复 第一 元A，第二 元A, 第三 元B 的 Let s do部分。（二）呈 新 （ Presentation）1 Free talk.教 与学生就有关教室、学 用品、朋友的 做 答 。Whats in the classroom?Whats in your schoolbag?Whos your friend?2教 通 像、VC
4、D、教学 件等 学生展示Read aloud 。3 学生 看后回答 ：What sinAmy sschoolbag?(Englishbook,mathsbook,notebook,tenstorybooks)Whos Amy s friend? (Sandy White.)4听 音 ， 学生跟 本部分 。5 学生表演 。启 学生用Who s your friend?He/She has ,What s her/hisname?表达更多的句子。6根据 回答 ：Is Amy s schoolbag heavy?Whats in it?Are the story-books Amy s?(They
5、re Amy s friend s story-books.)教 学生解 一句 ：Mary is myfriend. They are my friend s books . It means they are Mary s books.7听 音 ， 学生跟 本部分 。8 学生表演 。9Sandy WhiteShes our Englishteacher.She speaksEnglish well.教 再指一名学 好点的学生 ：He/She speaks English well.教 可以向学生提出 来 学生是否听懂：Do you speak English well?10 学生看 听 音
6、，并 出 。11模仿 文自 ，可将被猜的人 成同学或父母等。12教 学生展示第四段 。并 学生回答 ： What s Amy s teacher s name?13 学生听Connect and say 音 行 。Kate-name-race-lake-game;Mike-nine-fine-time-side;Rose-note-Jones-Coke-hope; 三 重点 a-e, i-e在 中的 音，可以 一些生 学生根据 音 律拼 ，如： same, take, bake, hate, hide, wide, bite, thoseTim-win-big-milk-fit;Bob-dog
7、-hot-Tom-doll;等。 两 重点学 元音字母i, o在重度 音 中的 音，可以 出一些生 学生拼 ，如：shop, job, dot等来掌握它 的 音。14播放 音 学生完成Look, listen and write中的内容, 一步 元音字母的 音：(1). Kate likes to make rice(2). Five mice ride a nice(3). Mr Jones phones me at.(cakes).(bike).(home)（三）趣味操 （ Practice）1玩“猜人”游 。教 描述班中一名学生的 貌、性格、 好，由学生来猜，猜中一个加 10 分。2 。每一 排 一 ，全班分成若干 。教 分 每一 最后一排的学生一 ，上面写一句 ，在教 “开始”后，最后一排的学生即用耳 上的 告 前面的学生， 位学生再把听到的 告 前面的学生 依次 行下去。最后一排的学生把所 的 大家听，看一看那 同学最后的答案与老 写在 上的句子相同或相近。（四） 展性活 （Add-activities） 学生 “ 教室” 、“ 学 用品” 、“ 朋友”中的任一 ，与同伴 行会 。