《小学数学三年级上册《认识四边形》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学三年级上册《认识四边形》.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、新人教版小学数学三年级上册认识四边形精品教案【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第3436 页的内容。【教学目标】1.直观感知四边形 ,能区分和辨认四边形。 进一步认识长方形和正方形 ,知道它们的角都是直角。2.通过围一围、涂一涂、剪一剪、说一说、找一找等系列活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力。3.通过情境图和生活中的事物,使学生感受生活中的四边形无处不在 ,进一步激发学生的学习兴趣,并将数学知识用于生活中。【教学重点】能直观感知四边形 ,能区分和辨认四边形。【教具、学具准备】多媒体课件 ,不规则形状纸若干 ,剪刀 ,三角板 ,直尺 ,钉子板 ,水彩笔 ,学具袋 (
2、各种形状的学具 )。【教学过程】一、创设情境、生成问题多媒体课件播放同学们放学时的情景( 主题图 ) 。师: 这是我们熟悉的场景 , 你都发现了什么 ?( 小组讨论 ) 小组反馈 , 汇报结果。 ( 学生说的同时 , 课件闪出各种图形 )师: 你能将这些图形进行分类吗?各组拿出准备好的学具袋( 各种形状的学具 ), 分一分 , 看哪组分得合理。 ( 小组合作 , 分一分 )(注: 教师参与小组合作 , 了解情况 )小组反馈 , 汇报结果。 ( 课件同步显示分类情况 )二、探索交流、解决问题1. 课件隐去其他图形 ( 三角形 , 圆形 ), 抽象出四边形。问 : 这些图形是一类的 , 叫什么名字
3、呢 ?( 四边形 )( 板书课题 ) 为什么叫四边形 ?它们有什么特征 ?( 小组讨论 )反馈 : 有四条直直的边 , 有四个角的图形就是四边形。 ( 课件在图形下闪现相应文字 )2. 引申。师出示长方形和正方形, 再出示两个不规则四边形。师 : 它们都叫四边形 , 有什么地方不一样呢 ?师 : 用三角板和直尺比一比它们的角 , 量一量它们的边 , 你们能发现什么 ?小组汇报 : 长方形和正方形的角都是直角 , 正方形的四条边都相等, 它们是特殊的四边形。3. 围一围。活动内容 : 请学生在钉子板上围出自己想象的四边形 , 教师参与活动。反馈展示。 ( 有长方形、正方形、梯形、平行四边形以及不
4、规则四边形 )(注: 不同的四边形各展示一个, 让学生全面感知四边形。) 4. 学习例 1。活动内容 :( 课件 ) 把你认为是四边形的图形涂上你喜欢的颜色。学生在教材上图画。集体订正反馈说一说；你身边的哪些物体的表面是四边形。5、学习例 2请同学们四人一组分类。请同学们说一说你们是怎么分的；你分类的依据和理由是什么?学生汇报；师生总结。（图形分类感悟）三、巩固应用；内化提高1 、剪一剪。活动内容 : 拿出准备好的纸、剪刀 , 每个学生剪出自己喜欢的四边 gh 形。 (1 分钟 , 看谁剪得又快又好又多 )反馈展示 , 教师评价。 ( 边要求直直的 )2. 找一找。活动内容 : 在我们的教室 , 你能找到四边形吗 ?四、回顾整理、反思提升师小结 : 同学们活动得开心吗 ?你们和四边形成为好朋友了吗 ?, 今天放学后 , 请你们在家中 , 找出我们的好朋友四边形 , 并请爸爸、妈妈一起认识它。板书设计认识四边形有四条直的边有四个角