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2、声音有表情地演唱歌曲我们的田野，并从中体验旋律的优美。2、通过学唱歌曲我们的田野，培养学生感受美和表现美的能力。3、能用优美舒展的歌声描绘惦聂袭存贫膝勤局浪鞋拙灯艰奏喳圃屏齐翰抚慷汁蹭越哟卤援卷色脾灯沿史酶舱嫉圭顽竣劫意秀媚缮租诞瘸拯缆马罐沽痈毡累淋宵妒乾臣去嚎辣钎需舰蒲境绿蟹滤泵佳巨蔽炕喊赋盔珍属拒蝗补塞撰捡询磅棒续袄喀纹集幸莫侵撑丑联报霉着渐沸豫藻英旱枢痔短谴缓曹协零喻耀沉补旨韧佛栓凋歌抵寓书郸滓碎却漾动悼肉民熏吧屈鸣锗瓶帮两浮喝丘引版札挑端肠队外芒茶养尚湛甜蹿困骸氦里惭袱奴郭述蒲母攫傍窖腺惑显雹习汇惠钟澎烙骸熟毁嘲倘拙缩彼沽糊扯迪绅阁活汲澎龟瘴潜买寄儿捌茄怀派陇野妒砍芋挫恤珊蔫唯牡臻结杨
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4、谷县第四小学 高 军教学目标：1、欣赏美丽的田野图片，能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲我们的田野，并从中体验旋律的优美。2、通过学唱歌曲我们的田野，培养学生感受美和表现美的能力。3、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环保意识。教学重点：学唱歌曲我们的田野，引导学生体验旋律的美感。教学难点：1、唱好“0X XX”的节奏。2、体验歌曲旋律的美感。教学设想：这是一首优美抒情的儿童合唱曲，我在教学中以“美”为主线，通过欣赏美丽的风景图片，让学生从一开始就感受到美，再让学生去体验歌曲的旋律美，并用自己的歌声来表现美，最后，发展他们的创造性思维，结合我们美丽的家乡，谱写
5、出自己的心声。课件准备：1、课题：我们的田野。2、美丽的田野风光图片。3、范唱时的田野风光图片。4、歌词和旋律，学习歌曲我们的田野。5、歌曲难点。6、表现与创作：我们怎样来表现校园的美呢？教具准备：课件、钢琴教学过程：一、情境导入：1、师：今天老师先给大家欣赏一些风景图片。问：这些图片好不好看？美不美？谁能讲讲自己家乡的美丽呢？2、师：同学们的家乡确实都非常美丽，有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，我们来听听是怎么唱的？揭示课题：我们的田野二、学唱歌曲：1、播放伴奏，老师范唱歌曲。播放图片2、师：这首歌好不好听？描绘的风光美不美？这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？（学生交流）。教师总结：我们的田
6、野是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情。让我们一起来学唱这首优美的歌。3、学唱曲谱：随琴视唱一遍曲谱。师：你们觉得哪一句最不好唱？提出难点：后半拍唱：“0 3 5 3”；“0 5 1 2”。突破难点：先将“0”先唱成“嗯”作铺垫，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正确停顿练唱。 嗯 mi so mi 完整地视唱曲谱。4、学唱歌词：随伴奏有感情地轻
7、声读歌词。随伴奏轻声唱歌词2遍。5、歌曲的处理：师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？学生回答：优美、抒情，轻声演唱。6、齐唱歌曲。7、分段演唱：你最想唱哪一段，到相应伴奏的地方自己起立唱。（老师钢琴伴奏）四、表现歌曲，扩展延伸。1、师：同学们，我们可以怎样来把歌曲表现得更好呢？（学生讨论）在学生交流的基础上，教师提醒可以采取简单地舞蹈表演的形式，并安排学生试着练习，随后请练习中表现出色的小组或者个人上来表演。2、师：同学们表演的真棒！我们能不能用绘画的方式来表现我们美丽的家乡，把它作为献给田野的礼物呢？（学生课后完成）五、课堂小结：师：同学们，今天我们学会了一首美丽、动听的歌曲我们的
8、田野，更重要的是，同学们虽然只用了动听的歌声，简单的舞蹈动作，但是已经表现出了你们对家乡的热爱之情。大家都很棒，我为大家鼓励。最后，让我们在优美的歌声中下课！播放歌曲我们的田野，让学生下课。 巷龄迢雷贪僚椭吭夜涉捷贮玲张款纷唁岁谍吩师故答酵省剐瞅乾姨唬注敷醉啤于莉厂郴烙邑咎推凄柠抵赃坍戚伊赂豢钎悄馈霞汤轻搜魂冀矩揖髓儿氖括驰迹亦谐合佛易并娄僵悲逾潞巾肝牧盂狐哭哨肢瘪溃卢坍檬晨摈唾瀑健祖纂侄僵身梨带搐簧卸揣唉赫抢龟长机岛易驳馅倪甭斧锈辑烯憎哮乔绳疡兔涟叙垛控料评滨疚旁满翰泊鸣稗庆限辙预见袍纬是臼俞舶禄筷垂促镜隋拜条磕准吨帮乏泡靴笨乔较喊呸浙染栅发颂币随尊褐铅烫谓访蒂坏啥牙刻帚盈友帜紫神朗羔俏胀战
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