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1、人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文教学内容老人与海鸥课时一编号31年级六年级备课教师杨永明设计日期1、在预习的基础上，抓住关键语句，理清文章思路，用自己的话复述课文学习目标的主要内容。2 、朗读课文，理清文章脉络，画出自己感受较深的语句。（叙写）重点重点：理清文章思路，用自己的话复述课文的主要内容。难点：理清文章脉络，画出自己感受较深的语句。难点教学准备1、预习提纲：学生自读课文，自学课文生字新词。（预习提纲）2、教具选择：多媒体课件。一、谈话导入，揭示课题和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在这一单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感。二、检查预习教抽生
2、辨读：褪色、抑扬顿挫、驻足、瞻仰、旋涡、有声有色、吉祥说说课文主要写了什么？三、明确学习目标四、引导学生自主学习，让学生充分展示自我（一）初读课文，整体感知课文内容学1、自学指导（一）学生通读全文，看看在预习的基础上还有哪些字词没弄懂的？思考课文主要写了什么？引导学生给课文分段。2、学生小组合作学习，教师分组进行指导。3、检查自学情况：抽生交流对以下词语的理解：褪色、抑扬顿挫、驻足、瞻仰、旋涡、有声有色、过吉祥说说课文主要写了什么？并给课文分段。4、总结学法：抓住文中的关键词语、句子进行分析。（二）再读课文，质疑程1、自学指导（二）学生用比较快的速度阅读课文，思考：课文中哪些地方，你特别感动？
3、或者哪些地方你有疑问。在文中标注出来。2、学生自由读文，教师巡视指导。3、检查自学情况：抽生交流：课文中哪些地方，你特别感动？说说你还有哪些地方不明白？4、总结学法：学生交流学习方法。五当堂训练（一）基础题1、看拼音写词语。s li o b ng g n j xi ng xu n w xi lu y ng d () () () () () ()教zhn y ng tu s q ng n ji z u q p n j s () () () () () ()2、组词。滇（）饼（）谱（）抑（）挫（）学镇（）拼（）普（）仰（）锉（）歇（）瞻（）管（）鸥（）腿（）喝（）檐（）营（）殴（）褪（）（二）拓展训练题过按要求改写句子。1、海鸥叫的样子特别惹人喜爱。 （改为拟人句）2、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（改为把字句）程3、它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句）六、反思小结本节课你用什么方法学到了什么？七、板书设计（一课时略）八、布置下节课预习任务熟读课文，理解课文内容。教后反思