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1、教学目标：1、学会本课生字新词。2、朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性。3、揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯本课的重难点是：1、朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性。2、揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯教学过程 ;（一）质疑课题，激发兴趣。1、板书课题，齐读。读完这个题目，你想了解什么？2、这位虎将是谁哪？他到底虎在哪儿？就让我们一起来来看课文。“提出问题比解决问题更重要。”以疑促思，让学生带着疑问，抱着解决问题的急迫心情走进课文。(二 )、初读课文，感知文意。1?自读课文，学习生字新词。2、默读课文，思考：课文每段介绍了壁虎哪方面的知识？。3、交流：通过读课文，你读懂了什么
2、？（三）、精读探究，品味感悟1、默读课文，画出具体描写虎劲十足的语句，读一读，把你的感受批注在旁边。2、交流感受，品味重点句子：“壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不意地来个突然袭击：伸长脖子或跃起身子，张开大口，吐出灵巧的舌头，把这些虫子一口吞食，百发百中。”；当它遇见凶狠的蝎子时，也面无惧色。它逐渐挨近蝎子，用尾巴对它猛击一下。蝎子当然也不甘示弱，用它的武器尾刺，向壁虎狠刺，但壁虎毫不在乎。双方激战两三个回合，壁虎大发虎威，纵身一跃，把蝎子捕食了。”(1) 捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动作的词， 如“伸长”、“跃起” 、“张开”、“吐出”等分析体会。(2) 捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进行体会。3、总结学习 2、 3 断的学法，用同样的方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警的特点。4、指导有感情地朗读。（四）、总结回顾，学会表达。(1) 用自己喜欢的方式读课文，说说壁虎给你留下了怎样的印象。(2) 引导学生体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙述的方法。（五）、布置作业读写结合：运用本课所学方法，观察、描写自己喜欢的一种小动物。