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1、-范文最新推荐- 最新代办工作心得体会范文 一、加强学习，熟悉业务代办工作对我来说不是一个非常熟悉的工作，因此，加强学习是搞好代办工作、提高代办服务质量的前提。为此，我充分利用时间学习了行政许可法、民法通则等有关法律法规，学习了土地利用管理、建设项目规划审批办理建设工程管理程序、施工工程监管及竣工验收备案等相关知识，熟悉项目代办所需的有关流程和程序。通过学习，认识到推进项目代办制是推进重点项目尽快落地开工、加快唐山发展的重要之举;是打造高效服务、推进唐山跨越式发展的重要契机;是锻炼干部、造就唐山建设人才的重要途径。二、深入实际，积极代办入驻市行政审批中心后的第二天，我组就对分配给我
2、们的20个代办项目开始调研。这些项目涉及滦南、玉田和迁西三个县区，比较分散。为此，我充分利用自身人力资源，积极主动开展工作，主要采取了电话联系、传真反馈等形式对代办项目逐一摸底，了解代办项目的基本情况和审批进展情况，并于春节放假前将20个项目的全部情况整理完毕，上报给项目代办协调组归档。年后，市委市政府出台正式文件，明确了我组代办的涉及丰南和开平两区的6个具体项目。在与前20个项目没有什么联系的情况下，我通过总结年前项目摸底的经验，很快就与这6个项目单位取得了联系，摸清了情况，并开始逐步签定代办协议。此外，应代办单位的要求，我又带领我组成员扩展了代办业务，与中国人寿保险公司唐山分公司签订了其办
3、公楼代办项目协议。通过积极代办，了解到项目单位的难处，力争通过我们的服务，为项目单位排难解忧。三、注重沟通，促进提高全面推进项目代办制是市委市政府的一项新举措。在实践过程中会遇到这样或那样的问题，如有些项目单位对项目审批代办制工作不太了解，对项目代办制的指导思想、实施办法、工作程序等不太清楚;有的基层项目代办机构不够到位，工作上下协调不够，信息不对称。为此，我作为组长，在代办工作开展过程中，不仅注重与项目单位的及时沟通，与基层代办机构的沟通，以便及时了解有关动态和信息，促进代办工作的顺利开展和服务水平的提高;而且注重与其他代办组、协调组的沟通与交流，相互取长补短，共同进步。 &nb
4、sp;时光荏苒，岁月如梭。大学四年不知不觉就要画上句号了。在毕业之际，学院党组织专门为我们毕业学生党员开展了毕业生组织生活，学习十八大和新党章，批评与自我批评，重温入党誓词，毕业生交流活动等，每一次活动都有很多感悟。首先是学习党的十八大活动。十八大总结了党的十七大以来5年的工作，回顾总结了34年来改和宝贵经验。十八大报告中提出要建设好干部队伍，要加强党性修养、廉洁从政、理论学习和实践锻炼，全面提高自身的素质。这为我们当代大学生尤其是毕业生明确了方向，指明了道路。我们要按照十八大报告中提出的目标，不断的学习、学习、再学习，通过学习准备、落实贯彻和总结进一步完善我们的工作目标、任务、思路，强化我们
5、的法律法规、政策措施，从思想上改变工作作风和精神面貌。其次是批评与自我批评。自我批评是自我反思、自我归罪、自我总结和自我提升的过程。人无完人，孰能无过?所以，犯错误在所难免，也不可怕;可怕的是，我们不知道自己犯了错误，知道后不思悔改甚至一味地加以掩饰。犯了错误就要努力地去改正错误，我们自己应该正视而不是回避，应该改正而不是放任。这是避免犯同类错误的根本途径;也是完善自身，净化灵魂，提高修养的有效途径。在重温入党誓词中，短短的几句誓词，我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人
6、民牺牲一切，永不叛党。让我们每一个党员再一次认真思考当初入党为什么、现在应该干什么、今后将会留什么。同时我也更加深刻认识到，作为一名党员，不仅是在组织上入党，而且要在思想上入党，要在生活中时刻以党章的标准要求自己，而不是仅将其作为口号。在与大二学弟学妹的交流中，从他们脸上我看到了自己当年的迷茫和担忧，恨不得一下将自己所有的经验全告诉他们，但是人各有志，他们有他们的方向和思想，只要他们坚持自己的梦想，多学多问，我相信他们一定比我们成功。 今天我有幸去参加小学英语阅读教学，两位老师上的都是英语阅读教学，英语阅读教学基本可分为三个部分：读前活动(Pre-reading)，阅读中活动(Wh
7、ile-reading)，读后活动(Post-reading)。在两位老师精彩的英语课中，我见证了课堂艺术的魅力。见证一：巧妙激活旧知，让学生有话可说良好的开端是成功的一半。积极的热身活动能激发学生的兴趣，并能给学生创造和谐的英语环境。Warm -up 环节吴甜甜老师采用了一首美妙的chant :dog , dog , what can you do ? I can run after you … 激趣导入。这是一首学生非常喜爱的chant，学生的注意力立马集中到了课堂上。并通过 chant 的最后一句Mike can draw pictures in the park .自然引
8、出what can you do in the park?滚动复习了词组：play football, sing ,dance ,fly kites…为接下去学生语篇输出做个很好的铺垫。见证二：活用文本语境，使语言更有生命力小学英语课本本身就是学生很好的阅读材料，很多老师舍近求远，费劲心思寻找阅读材料却脱离学生实际，或者是照本宣科地读我们的教材。而吴老师则是认真解读我们的课本资源，精心制作了一本mother goat的动画相册，让学生通过看动画相册，引出了文本主角mother goat 。相册中She can do many things. So she is very happ
9、y. But today she is not happy .She is sad. Do you know why? 让学生听录音，从动画中去发现原来山羊妈妈生病了，所以很伤心。Who can help mother goat? What can they do? 这两个巧妙的问题，把学生带入了文本阅读，通过自由朗读去和文中的答案捉迷藏。吴老师的问题设计循序渐进，由易到难，照顾到了大部分的学生，让他们有足够的时间去接受和消化知识。并在成功找到问题答案时也同时找到满足感，培养了学生的自信。见证三：增加课堂容量，提高教学效率(1)增大信息量。a. What can you do in the p
10、ark?I can _in the park.(sing ,dance ,play football, fly kites, run…)b. What can you do at home?I can _at home.(set the table, wash the clothes, put away the clothes…)c.复述短文：在培养阅读能力的同时，通过复述短文来激活学生储存于长期记忆中的知识能力模块，进而提高学生的语言和言语表达能力。One day , mother goat is _(sad/happy).Many little animals
11、come to help her. Look! _ can _. _ can _._ can _. _ can _.I think they are_.在教学中，通过师生信息交流、多媒体设备的辅助，学生学习了新句，理解了课文，拓宽了视野，有效地增大了知识容量，有趣的画面，回味无穷的交流，大大提高了教学效率和教学效果。(2) 增大阅读量和写作量。英语新课标中二级目标明确指出：能根据图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。吴老师的课充分体现了听说领先、读写跟上的教学原则，根据教学内容安排了阅读、写作练习。a. When your mothe
12、r is ill, what can you do?When my mother is ill, I can _for her.b. When your mother is sad, what can you do?When my mother is sad, we can _together. I love my mother .I think I helpful.c.别出心裁的设计了一首诗来复习巩固，陶冶学生的情操，也把课推向了高潮。When my mother is ill, I can _for her. When my mother is sad, we can _together.
13、 I love my mother . I think I helpful.通过本次活动，我发现原来阅读课的活动也可以这么丰富，那么有趣。可以有学生喜爱的歌谣，有情景表演，还有作节目，朗读诗歌等等。名优教师的阅读课就好象是一盘丰盛的大餐，能充分调动起学生参与的积极性和参与热情，使学生畅所欲言。而我们的课堂要真正激活学生的阅读，必须关注学生的接受能力和阅读的趣味性，单调乏味而又长篇的阅读会让学生逐渐失去阅读的兴趣。教学中可以把阅读与朗读相结合。小学中有不少诗歌、韵句，这些内容读起来朗朗上口，较符合学生的年龄特点，可激发兴趣，培养语感。也可以利用一些简单的绘本故事，让学生读故事想结局，不断唤起学生阅读兴趣。 7 / 7