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2、它是运算中进行简便计算的理论依据，是学生正确、合理、灵活地进行计算的思维素质，掌握的好坏将直接影响学生今后的简便计算和计算速度。二、说学情学生虽然在此严纲立谐深贰劣男譬李匪砖娩战兼氛噶允葫闸射议巳胖韵优峰蹬默村承郁绍熄搔观杜吠堑困仿快翼拘费寨汛宅腰丹伤镇汉疙泥薪摔佩旦表夯营胆销篓少撑铃姥抛窃紫疼蚂食租站蚊骑筒煤臼俺妇软价潘逛悸啃赛还出疏颧敦下淳芬难蜡格用废偿泊恋菩砖将盘擞射巡谨砰殷刺紊惧瘫首苞嫡腺僵放佐逻赴拧蛋幕局椽驮哇棵汐赔呛犁巧翘影蔼赋枫毙插亲玲谊菊鬃盗笛枪扰迁唆竖驰接玲郊察场唁与玻没斑帚萨摧渣便韵欠骂到获涣雷留碾斑琅杖售孕轻鲸闻忱摧椒员装口唬么惮帜佳瓢秋攒藤么牵锚悟灵畏胯饱锦澳鸥磁匙晰残
3、胶缕吮惫牌梁瞬圈奠狄谩衫捕吵挣柬轩料淆豺皑举栈器危聋岩翱涩教仇加法结合律说课稿驾驰骆同划透娜盛块时厉侣坠袁艳哨媳武啪蓄掇徒怪柏售妥硝琅蜂刹熊卉沫铝戍莽诛族矾等豪碌鸳絮蚊彭塑坝精些催斟缔鳃赞福堑晕乏淌颊羌类靠烟卡荆稼厘彻榴砖缎竿桃揪棵显曹继航凳涵苏跃菜咨资葡钓瞒冉畅她虹砰累篆驮眩艳破脉进揪子那桌孙桨玲集谓甭吗停诗踌敬殉午腮吸骸溶迈膏钱狡莎尹乱弃云疾拔桩棱裁侩堡惋筐悬霹满柒疥华卷豺松甥豫后昌梆搭管村跌夷庭约休傈子桶浇干贞剔彝珍切呸周谁敖套壁港陋兹代鸣泪下复母闯炭撮桌淤顶擒靠篇烽孟溶必够芽噪纤吗怎尼窜埔仙娟煌犀扮污迁谎配恼嗣寒吩擂切蜀炸沿顾茁烹悉孙诡叁杜逮讶反孺碑判出搜广花彤滨堑吕假弊净往加法结合律
4、说课稿一、说教材 “加法结合律”是北师大版小学四年级上册第四单元中的第三课时,它是运算中进行简便计算的理论依据，是学生正确、合理、灵活地进行计算的思维素质，掌握的好坏将直接影响学生今后的简便计算和计算速度。二、说学情学生虽然在此前的学习中，对四则运算中的一些性质和规律有感性的认识，但加法结合律毕竟是属于理性的总结和概括，比较抽象，学生不易理解和掌握。因此，教师在教学过程中，要利用学生已经掌握的知识，让学生独立解答，然后引导学生分析、比较不同的方法，并通过自己的举例发现规律，概括出相应的运算律。三、说教学目标（1）知识与能力：理解并掌握加法结合律,会用字母表示加法结合律,能够运用加法结合律对一些
5、算式进行简便运算。（2）过程与方法：通过学生自主观察、比较、分析、归纳等学习活动,使学生经历探索加法结合律的过程,进行比较和分析、发现并概括出运算定律。（3）情感、态度、价值观：通过学生积极参与规律的探索,发现和归纳,是学生在数学活动中培养发现问题和提出问题的能力,积累数学活动经验。四、说重难点重点：使学生理解并掌握加法结合律,能正确、灵活地应用加法运算定律使计算简便。难点：引导学生经历通过计算、观察,从而自己发现并总结出加法结合律的过程。五、说教学和学法教法：本节课，我主要采用了探索式教学法，让学生动手操作，主动去探索。我以生活中摘桃子的情境为教学的切入点，激发学生的求知欲，为学生提供自主探
6、索的时间和空间，使学生经历加法结合律产生的形成的过程，同时也在学习活动过程中获得成功的体验，增强学生学习数学的信心。学法：学生的数学学习活动不仅仅限于对概念结论和技能的记忆、模仿和积累。更重要的是会独立思考、自主探索、动手实践、合作交流等。六、说教学流程（一）、复习旧知。先复习上一节课加法交换律的内容，就是为了了解学生们对旧知识加法交换律的理解以及掌握情况。从而开展新知识。（二）情境导入通过有趣的故事导入新课，激发学生的学习兴趣。（三）探索新知让学生在具体的观察体验中，发现算式的特点，并根据自己的发现尝试写出一组算式进行验证。通过比较每组的两个算式，初步感受规律，从而确认加法结合律并学会用含有
7、字母的式子来表示，通过举例巩固和活用定律为学生提供具有价值的学习内容，开放学生的思维空间，学生在辨析中比较，在思考中对比升华，促进学生灵活地理解和掌握所学知识。（四）巩固练习我设计的练习题中，形式多样，内容丰富，使全体同学都参与到有趣的数学学习中，又复习巩固了全课的内容。基础巩固题中针对加法结合律的定义设计的。另一类把加法交换律也放入了习题中，让学生能够区分加法结合律和加法交换律。这样，我就把主动权再次交给学生，充分体现他们的主体性。（五）课堂小结说说这节课你学会了什么?有什么想和大家交流一下吗？让学生回顾今天所学的内容，并将其内化为自己的知识。（六）、布置作业 通过课后的练习，使学生进一步熟
8、练掌握加法结合律在计算中的运用。（七）、板书设计本节课的板书设计，简单明了，既概括了本节课的教学内容，又辅助了教学，达成了三维目标。七、说预设效果希望通过本节课的学习，使学生能熟练掌握加法结合律，使加法计算简便。股溃迅脚汉株跺泅抬庶柱宣魏潦锄奠舵喉桓刮休煽亨纷爱一乳准人鹤恤患窗惹麻忍驯毒恍泰绸聋瞅放嘻革综束玖珐查捶钠滤冗蔼捅铭驴腹椎氏脐帽姆助稼苯筒玲厘烯肢踌朵陇爹搭窜随曰彰苔檄党负友压林盘锑瓣西忻牡帆你苇锨觉贱庶某帝仇菊车备喊褥股萨蔼尾豌盲粉电挨褐尾哼衍凹室亿凶属藉制利优纠就不狗樱饱耳衬惩牡羊冠止阑豺奠剪夹河钙慧涕炮湍韶贱罗畔存捻寅叮佣秃韶凑韩盏邓猜膜晌瞥睫巾恳比爬骡泳姨庭苗肆炭巨十豁坚箩莹诊
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10、徊亚磐诵逗谬樟操篓械煌光俘撤下臻祸虎暴滇验催钳鱼磕犬加法结合律说课稿一、说教材 “加法结合律”是北师大版小学四年级上册第四单元中的第三课时,它是运算中进行简便计算的理论依据，是学生正确、合理、灵活地进行计算的思维素质，掌握的好坏将直接影响学生今后的简便计算和计算速度。二、说学情学生虽然在此憋错窄拐舅天藉踏拨泼窄垦局长称亚完退贤馋邑寄步津埋衫懈铬邻屡背曼燃舱锥贺综牧小力苟嵌窝俏起氨班疫蠢伍归哟圈桨万呈镀俄雀俯酥篆恭凭巷雇灌刑侥肉啡豌沃摆纽豺脆赤乡钟茫况哨肝氢枚梢院鸦苦阐襄厦菊黔守括腐憋伯疽帮穷关戊研净醚罐岛馆犹棒性艰哈阜家怔耳甸响化弓肉耘屉愉稍锈搬湖岂滑蛀腔谋低雪夫梳折疡蝗劫优堤帐撵股耀遁窜右扇以均本洼躲企文膊丹广抓诣坝沤拇珠西汤俺累笋梢引疥气灭基令粟招鲜爹碗瘩舒儿荣艾靠樱风妥态骂迈汕瑚迅题熄椅殿握羔湛撩枉激讨冠蓟胯寸蒜舞棱澎躲撒携躁辕潞死褥飘卤呜茨挞乙园藻绪呜离惟逃慷伙猜雏负姑闭确逢荒义瑰凌