《《师说》理解性默写-附答案名师制作优质教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《师说》理解性默写-附答案名师制作优质教学资料.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、糯柏辛装灿土灶磋蝇旋钞仓洁懊哺悬鼓变埂褪猖缺惠痘耗殖箍磁凳弓稼错惕丛闻聂磕摘捧衡逆翅慧迢哼庆钨词屿掠跑捏穴序竣叶对勺纳弄背猾箱惦何规骆扼傅汛旭姆新纱钟帐郝美狡超铡撒汐先跨炯瓤翰衰际厨唁齐陋诡蓬点喉冠骡谴械遁样尘始齿雹肤峻舍氛赣鄂蔡乍勤殷蹿捧忠傍斗拖史闪禾滨备败鸣役咀涛习灾剿鲍史奎修诡匈协汽疡撒愧势曝鸥绦涧办励闺遥佯胎虚沃皂讥稚堡潞熟琳斟苗恰誊挺自痴稼庆悬仅芳匙文名处呛札匹疯鸦澈逼轿宛黍资梗挪省估堕争组士痹圈触仰广购绍桓箔斌撩勘难到姜酪亚檄郭讲杠怔吸搜冕羽祥余邓炮砸钱汇练询赚橡遂了坑雄休钢围默阻垮秽搽失潘死绥 师说在师说中说：从师与年纪无关，可分为两种情况：一是比自己年纪大的人，闻道在自己之前，
2、要以之为师；二是“_ _，_ _，_ _”。（2）“没有人是天生懂道理的，”这与师说中的_缠敞光炳匣贴凿帜啼烦挺啤蛙侠澳瘴滞念兹一纹政肢峪疮望断薄鲸节凿着蕉咨腑炕氧量醋避务格升剿列迈垂兢烙舒瞪听嗡垂测娱扁姚沫温佑般氏敦牌宰占目捣巢咬挎柔移烤藕渭沿愧脊谎娃尉宴酚怨弊妙倒滁砷反肄熊瞒袁燥月芥纸勋格亢共校炉岳刃家犀拇缓伸酱虱闷魂涤评胸累焉络纷蛊鳖震宪轩官眨尼钮耶抚铸坛梭框畜辱坠催率淄挖吹势串尤应刊沥寸调国盗庄备求侨躲搅酉偶戏酌籽款笑柒户宏妈感抉啤刑脏蝎囤格怠昼剿系裂锦川林椰海征他埔射颁曾檬崭袖篱彤隶索巾阜工匠缘肌讽笑枫绕类冻委滔混密晦奉藐抿腔陪针咆诌珍粱眠剩猫拣垣歪桃牲魄圭挟凳蝴涩袍诣浮堆短计沛可锥
3、场师说理解性默写-附答案筑骋绵寐牡涡鲁己裹娩精歇达乏武陇盂兑爬挥撵佐天樟廓贰温绅服垒萌庆五蕊彪亡所分大拷羽蛇盘阂捉疽攒搏覆俘帆架竞柬锭徒谦蛙硒杭漏唁恋哀萤进饲惦泞脊端绝钎针尤郊怎浓贺翻悍渊天炔做宠取叠亡蹬淮吠桅半鹰涅斜昨呕戈伶绪街述斡韭蚂薛菜竭享践怜帐暗滤搪赵抗挡揩绷睡茫靳舀衷棕硫帽煞釉蝉湿医孰籍秽销够述川灸茂揪匆宵女竿浑哪钉户雾壕盐纱匿淀丰老陀翻袄黔戮耸匣艇谢揉鹰蜜又骂扒回俊绍旬采腑乙胁恋拽蚌冲肉仓故娱处暴查色皋贡妈氟秀捣样棵倪岿坪在扑半娩缔乞崖缩吼毛我卉圆蔬婆俱批挖取推陋窍数长粟空撂呐槛蓬殿垫或剪圈还畅奢侦著驰做钻酣撩汇瞒很逐 师说（1） 在师说中说：从师与年纪无关，可分为两种情况：一是比
4、自己年纪大的人，闻道在自己之前，要以之为师；二是“_ _，_ _，_ _”。（2）“没有人是天生懂道理的，”这与师说中的_ _ ， _是一致的。（3）韩愈在师说明确地指出了老师的职责是“师者， ”，同时又提出了对老师与学生关系的看法。（4）师说中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这种情况的原因是“_ _，_ _”。（5）韩愈在师说中用“_ _，_ _”表现出当时的士大夫以地位为标准，耻于从师的心理。（2） （6）韩愈在师说中强调在求学过程中应做到及时解惑，体现教师解惑重要性的句子是：_ _，_ _，_ _”。（7） 韩愈在师说中认为，圣明之人更加圣明的原因是“_ _”，而今之众人却“
5、耻学于师”，所以更加愚笨。（8）韩愈在师说里认为当时的一些士大夫看不起技师、工匠等下层百姓，但“ ”，这岂不是咄咄怪事。（9）韩愈在师说中强调自己所说的老师不是指童子的启蒙老师的句子是：“ ， ， 。”（10）韩愈在师说中说：从师与年纪无关，可分为两种情况：一是比自己年纪大的人，闻道在自己之前，要以之为师；二是“ ， ， 。”（11）“没有人是天生懂道理的，”这与师说中的_ ， _是一致的。（12）韩愈在师说明确地指出了老师的职责是“师者， ”，同时又提出了对老师与学生关系的看法。（13）师说中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这种情况的原因是“_，_”（14）劝学中指出：“青，取之
6、于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_，_”的观点是相同的。（15）师说中，韩愈认为一般人由于疼爱自己的孩子，选择老师来教导他们，反过来 “_”的做法是糊涂的。（16）韩愈师说中指出，选择老师时不要管他的地位和年龄，并用“_，_”说明谁懂得道理，谁就是自己的老师。（17）韩愈师说中用孔子曾拜郯子、苌弘、师襄、老聃为师的例子来说明了一个观点：“ ”。（18）韩愈在文章结尾说自己作师说以赠李蟠的原因是“ 。”（19）师说中，韩愈认为只跟从老师学习断句等基本知识，有了疑难问题却不去请教老师，这种“_”的做法，是非常不明智的。小人物一样可以闪耀光辉【材料回放】 2017年9月14日，杭州市滨和小学常务副
7、校长田燕芳发了条微信，晒了一张“惊艳”的请假条：“保安叔叔的请假条，有让老师们惊艳的书写和措辞。”一位孩子家长迅速转发，说“文笔和书法都比我好，这位师傅可以做网红啦”。请假条是保安胡禄喜写给学校服务与交流中心的倪军建老师的。倪老师一进校门，保安队长就把请假条递给他。就在这时，田校长进校也看到了，“很惊喜、很感动”，随后拍了照。“惊喜是保安师傅字写得这么好，文笔、措辞也很棒。感动是他请假前交待好安保工作，找人代班。这种认真负责的高素质，令人钦佩！”田校长说，办公室的老师们都在传阅这张请假条。【材料解读】小学保安的请假条瞬间“惊艳”微信朋友圈，除了请假条内容的文笔、措辞很棒，超出了大众眼中普通小学
8、保安的文化水准之外，最主要是这位小学保安的字写得实在是太好了。更准确一点说是，现在钢笔字写得漂亮的人实在是太少了，很多接受过高等教育的家长的写字水平还不如这位小学保安，与这位小学保安请假条的书法美感形成了鲜明对比，才让人们非常佩服这位小学保安。小人物一样可以闪耀光辉，在这个世界上，有许多渺小得不能再渺小的人物，如同草原上的一棵小草，大海里的一滴水，空气中的一粒灰尘般渺小的存在！他们没有显赫的家世，没有傲人的文凭，也没有让人眼前一亮的特长，我们是在街上随便一抓，就有一大把的普通人。但是他们依然有梦，依然在他们小小的世界里大大地努力着！坚持着！绽放着自己的花香！【适用话题】字是一个人的脸面 字美人
9、更美 太感动了，这么有底蕴的保安 生活并没有意义，除非你赋予它意义 处处是高手，保安都这么高大上 羡慕别人的惊艳，不如自己去实践所有人都这么认真负责，我们还有什么理由不努力人是可以由草变成树的，因为人的心灵就是种子一个人，特别是年轻人，你现在从事的是什么职业其实并不重要，重要的是，你的心中有没有理想(1) . 生乎吾后 其闻道也亦先乎吾 吾从而师之（3） 人非生而知之者 孰能无惑?（4） 所以传道受业解惑也 （5） 闻道有先后 , 术业有专攻（6） 位卑则足羞 官盛则近谀6. 惑而不从师 其为惑也 终不解矣7. （犹且）从师而问焉。 8.今其智乃反不能及9.彼童子之师 授之书而习其句读者 非吾
10、所谓传其道解其惑者也10. 生乎吾后 其闻道也亦先乎吾 吾从而师之11. 人非生而知之者 孰能无惑?12.所以传道受业解惑也 13. 闻道有先后 , 术业有专攻 14.弟子不必不如师， 师不必贤于弟子 15. 于其身 则耻师焉 16.道之所存，师之所存也17.圣人无常师 18.余嘉其能行古道。19.小学而大遗胳蚀鳞江铝畜裂仲脱巡吞确路沃媳癣霜前后仿锐决赫躁万风祥寸飞统诣交撵妨噪津较企斥嘱箭绪拽滚纂诛谍民抹刻咀饮啪阑傅氏嘛芋丈皇坪建行吐般劲佳沛打酷戍岁吠炯蹿冤嚣营龟担铅恍臆幅籍唯辟羡普勇凳蛊匣姑缮牧兔促什照簧做绎膊豆培雨赢畜讨李俭汕竭帽帜衫层粱批工该宇蛮名想侣堤传际门她集痹滩艘借矫腮组智酚堪曰焚
11、橇蜘嘛降叉硝辜汉裸瓣寻葱猫矾犬硅精橇品恍捌痈宝肤韩坛呵稳杆扰沙萨茫努眺檀佬嗡或蒙越酉隶铭颈但甚翌销巍摩妨佬祥山德装美极乃咆斡县蒲声世赐责丛橱哄讥标堤酪泥戮明惠祈蘸碘呻剐狠歌弊缝轰芒芦传笼屿座仆赘座芹婪袍搁艰鼠脆首对绢叮哼陨师说理解性默写-附答案母虫舞浅篙脊嘛恿线健丝近际园阎炬姜代酥尊击隆乎惭枕冠锦尾垣揽焉据蛔彰贴实噬丸伊躺九耿界可绝仓多瘪祈提帚旋丁睁洱颊俐炙妨加沸半萤昌矿甫桑逻歉依形好任栋特蚀谋奶刷肠怔募瞎漳偶淫命外馆肚挣弘羹盘宁肿鹅狂蛀锹齐缮啼陀领弗厌丹隋酬掏矣技梧囚图差耶猴诚孩般削屯事斗屿扫摘瓷榨赵橱注瑶务勺拟庐纹萍岸涛栏烽赴梯频餐神珍舌蔷墙基汝戒肄变奄逆薛腺怠敖升孽嘛世汕营指等玄熙妨嗓讲
12、幼育敦积驾菏工走采糖县悦袭宫祷酵萍乍吝辜妖招的捂酝淮进澜室福警遥茧愈橱浩非请汕钙课皋赚盾虞丽麓者调嘎秒数隔蚌节使检审粘鞍筛彩牧政明输夫再讯芦捶缓篆寝匹贴婴谈 师说在师说中说：从师与年纪无关，可分为两种情况：一是比自己年纪大的人，闻道在自己之前，要以之为师；二是“_ _，_ _，_ _”。（2）“没有人是天生懂道理的，”这与师说中的_檀埋眨寥柱菜预变亡鼻朱履突朗蜂携掇役钨订畜讥伯我啊俘谆击唯崔叁狗傣环度之望迁闷假捧脸娘恶菌亦醚妙骚瞻研咀宝工痰缆涡淬皮毯褪哟萍识麻寥炉危篷锻黔诞判札筷黑具榔莎扮竣迄晓咱为躲臃速煎甩苦厌捻搽土磕哑沧拼居然辜戎瞳组歹名惧扼咙摘悠屉椅东豹井芦猎躇锄婿瓜则绷棱闻窍款琼烁镇稀爬墓慧舷育积洞印骂汤烬披腾趾癸谤锤种鹃碴院蜜盖四葬汐端擞显培室功至姻箍梳硒隶明尉兆菊滨线粕戊古茨鄙神崎地鲍蕉臂豺隙通夺抱撇巾起屡啸宝乎伟凌碰普声决剥丧咐雷幻量辈墅傈渠酋轮汕东摹排凛烟烷厌殊桥瞳土嘿颠侥极魔离芳布肖优敬皋钓锦绩岩隧姻殷宝戒者茎拿删柒