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1、,1、燕子,第二课时,阜康市第三小学,赵小艺,自主学习： 1、图上画的是什么季节？ 2、按一定顺序（从上到下、从下到上、从左到右、从右到左、由 远到近、由近到远）说说图上哪些景物突出了春天的特色？ 3、图上最引人注目的是什么？画了哪些燕子？,复习生字,俊俏 凑成 吹拂 增添 掠过 偶尔 沾水 荡漾 五线谱 小燕子 聚拢 稻田 尾尖 一圈 飞倦 音符 演奏 赞歌,春之美,春天 来了! 快来 欣赏 美景哟！,春天 来了! 快来 欣赏 美景哟！,知识链接： 词语理解： 赶集：本指人们到集市上去买卖东西，本文中用来比喻春天一到，花草像约好了似的都热 闹地生长起来。 俊俏：好看。 生趣：原指生活的趣味，
2、本文指生气勃勃的趣味。 圆晕：晕，指在太阳或月亮周围的光圈。本课指水面泛起的圆形波纹。 烂漫无比：本文指春天花草的颜色非常鲜明而美丽。,自做： C、课文第一段描写燕子的外形是从什么写到什么？ B、你认为这一段中哪些词用得好？(1). 请一位同学读课文的第二自然段，想一想作者抓住了哪些最能体现春天特色的景物。其他同学一边听一边把主要词语画下来。 (2). 出示幻灯片 “才下过几阵雨。风吹拂着柳丝。草、叶、花聚拢来，形成了春天。”请同学们将课文上写的和幻灯片的内容相比较，讨论哪句话写得更好。 (3). 认真看书上第三段是怎样写的，然后用最少的字概括燕子飞行的 特点 A、(1) 课文中哪些词写出了燕
3、子是怎样飞行的 （2）请同学们观察停在电线上的燕子，这个情景像什么？ （提示学 生用书上的话来回答问题。） （3） 找出第四段中的比喻句，并说出把什么比作什么。,才下过几阵雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 才下过几阵雨。微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比，哪句更好?,自悟： 【拓展延伸】以下四题任选一题完成。 1、用一段话介绍自己熟悉的一种小动物，抓住特点，写出它的外形。 2、当当小作家赞美一番燕子。 3、搜集或写一写歌词赞美燕子或春天。,燕子的歇息美（静态美）,几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。,学了本课，你有何感受？,喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。 爱护鸟人类的朋友，保护大自然。 ,总结全文,线索： 本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。 主题： 春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。,