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1、让我们携起手来，共创美好的明天！,浏阳市金桥学校（173）班 月考分析会,一切为了考上大学 一切为了我们明天,学习氛围：多数同学学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显。我们从早晨6：05起床到晚上10：20就寝，基本上是除了学习还是学习。学习都是比较刻苦的，时间上亦抓的比较紧。 成绩状况：班级总体成绩比较好，这是所有同学和老师努力的结果。其中年级前200名的有30人，大多成绩处于中上游，但处于300之后的学生还有9个人，这说明我们班级所有同学是认真学习的。学风是好的，但也还有很大的提升空间。,班级情况介绍,月考情况分析,.,5,语文前五名,3、单科前五名,.,6,数学前五名,.,7,英语前五名,.
2、,8,物理前五名,3、单科前五名,.,9,化学前五名,.,10,生物前五名,.,11,进入年级前100的同学,.,12,进入年级前100的同学,.,13,进入年级前101-200名的同学,.,14,进入年级前101-200的同学,.,15,进步最大的前16名同学,.,16,让我们一起分享成功者的技巧！,.,17,1，勤奋刻苦全力以赴 2，转变心态，调整学习方法 3，认真对待作业 4，善于提出问题，解决疑难 5，掌握解题方法，懂得利用错题 纠正本，做到举一反三,学习心得：,.,18,考试完后总结固然重要，但是更重要的是找到新的起点。,成绩背后的问题,1.偏科严重；注意各科的平衡。 2.成绩起伏较
3、大，不稳定； 3.个别同学上课自以为是，不够专心，不能紧跟老师步伐； 4.部分学生学习态度马虎，字差且错字多，导致考试时失分严重； 5.老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错；,6.放松学习，行为懒散；自习课根本不看书或只是做做样子； 7.心态不好、考试焦虑症； 8.玩手机、偷空上网；甚至想谈恋爱。 9.试卷和习题做太少； 10.不重视语文，晨读和积累有待加强； 11.部分同学自觉性差，老师不在的时候会讲话，睡觉，或做其他事情。,成绩背后的问题,.,21,12学习方法不科学 好多学生只顾埋头读书，不注意方法，小和尚念经有口无心，因而无效果。学习中有两个不等
4、式：学习时间学习效果，效率是关键因素；知识掌握考试成绩，答题技巧、考试心态、身体状况等起到重要影响作用。,班主任析学情,.,23,学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。高中的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学、初中没能做好，到了高中仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。 小学阶段的学生，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。然而，不少学生在小学时期就已经种下了“高中分化”的
5、种子。如：学习方式属于死记硬背的、看管式的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和学习习惯出了问题。,1. 高中分化的实质是深层次思维的缺陷。,.,24,策略 改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。 知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。 关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。,1. 高中分化的
6、实质是深层次思维的缺陷。,.,25,2意志力和毅力上的原因,对于高中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在小学、初中学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求甚解，怕吃苦等不良习气。但到了高中就完全不同了。高中一年的知识量要超过整个初中三年。这时，不努力是绝对学不好的。 由于高中学生心理发展还不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。,.,26,2意志力和毅力上的原因,【策略】 1）了解深层次原因，树立信心、坚定信念 2）严格要求自己，规范学习习惯。 3）树立远大目标，扎根基础、着眼长远。 4）知道学习的艰难。打消畏难情绪。,.,27,谢谢大家！,