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1、第三教研片2013届青年教师评优课活动方案 大班语言活动：花鲸鱼设计意图： 本活动选自建构式课程大班上主题动物，我们的朋友。故事讲述的是小鲸鱼搁浅在沙滩上游不回去了，最终在动物朋友们智慧和集体的力量下获救，回到了大海。活动中，我首先通过设置鲸鱼遇到麻烦的问题，引出小动物帮忙的线索，再通过观察图片，理解故事内容，并将看到的画面讲述出来，丰富词汇：有的有的还有的，最后带着疑问完整欣赏故事，让幼儿在观察猜测讲述这样自由、宽松的氛围中大胆表达自己的看法，在一次次的讨论、梳理中让幼儿理解故事内容，感受角色之间相互协助的友情，知道协助别人是一件非常快乐的事情。活动目标： 1.观察图片，理解故事内容，知道协
2、助别人是一件快乐的事情。 2.丰富相关词汇，学习有的有的还有的句式。 3.感受故事角色之间相互协助的浓浓爱意，萌发协助他人的美好意愿。活动准备：经验准备课前了解相关海洋知识,材料准备自制课件活动过程：活动流程设计意图1、 情境导入，创设疑问，引出主题1.出示海滩情景，猜测会有谁来。这是什么地方？会有谁来呢？2. 讲述故事前段，理解词汇“搁浅”，引出故事角色。小鲸鱼发生了什么事情？“搁浅”是什么意思？小鲸鱼的感觉怎么样？那该怎么办？ 2、 观察图片，理解故事，学习句式1. 表现小螃蟹、小海龟和海鸥，说说他们的办法。会有谁来帮忙？他们是怎么帮忙的？遇到了什么问题？2. 观看动物帮忙的办法动画，讨论故事情节。小动物们都想了什么办法？谁能用完整的话来说一说？3. 根据图片内容，学习句式：有的有的还有的如果要把好几件事情说清楚，能够怎么说呢？你们会不会用这个词语说呢？4. 设置疑问，自然过渡下环节。小动物们想的办法行得通吗？小鲸鱼的命运到底会怎样？四、完整欣赏，迁移经验，提升感悟1. 完整欣赏故事，揭晓故事结局。小动物们最后想了一个什么办法？2. 感受角色心情，提升故事感悟。小鲸鱼的心里是什么感觉？他要做什么？小动物们心里的感觉呢？为什么会有这种感觉？如果你的朋友遇到了困难，你会怎么做？3.教师小结。