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1、2020 年幼儿园小班主 题活动教案范本五篇幼儿园教育指 导纲要指出，健康教育既要高度重 视和满足幼儿受保 护、受照 顾的需要，又要尊重和 满足他们不断增 长的独立要求，避免 过度保护和包办代替，鼓励并指 导幼儿自理、自立的 尝试。下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班主 题活动教案， 欢迎大家 阅读 !活动目标：1、尝试用较完整的 话来表达自己的意愿，并乐意大胆地 进行交流。2、通过吃火锅的情景活 动 ,体验集体游 戏中分享的快 乐 。3、培养幼儿敏 锐的观察能力。4、愿意大胆 尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、 发现生活中的多 样性及特征。活动准备：创设吃火锅的场景、菜 单、小动物贴纸
2、等。活动过程：一、情景 导入1、今天我 请来了一个新朋友，小猴子。2、小猴子 说： “冬天了，天气好冷呀! ”宝宝 们有没有什么好 办法帮小猴子暖和起来?3、小猴子听了 这么多的好 办法，他决定和他的好朋友 们一起去吃火 锅 。你 们猜猜我都有哪些好朋友呀 ?(请幼儿模仿小 动物的样子)4、出示小 动物吃火 锅的场景哎呀，看看 谁来吃火 锅啦?(2 只小猫、 1 只小狗和 1 只小兔 )原来小猴子和 这些好朋友一起吃火锅。5、看看，桌子上、锅子里有 东西吗?什么都没有，你 们平时怎么吃火 锅呀?(放些什么呀 ?)6、桌子上放着一 样东西，是什么呀 ?原来是菜 单，我们可以用它来点自己喜欢吃的东
3、西。7、我们来给他们点菜好 吗 ?你看到了些什么菜?二、小动物吃火锅1、先给谁点菜 ?2、菜点好了，有 这么多菜要拿，我 们请餐车帮帮忙。 请幼儿选，选好放在餐 车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜 选好了，我 们来检查一下。3、菜都 选好了我 们给小动物送过去。菜选好了， 谁会说句好听的 话给小动物听 ?4、萝卜给小兔吃。数一数。 萝卜有几只， 2 只萝卜一样吗 ?一只大 萝卜和一只小 萝卜。小兔， 请你吃一只大 萝卜和一只小 萝卜。蘑菇 ?几棵青菜 ?(小兔，请你吃 1 只蘑菇和 许多棵青菜 )5、小猴吃香蕉，有几只香蕉?2 只。小猴， 请你吃 2 只香蕉。6、小狗吃肉骨 头，有几根肉骨
4、头啊?(4 根肉骨 头 ) 小狗， 请你吃 4 根肉骨 头一个人吃4 根肉骨 头真开心。7、看看有几只小猫?有几条鱼 ?8、两只小猫只有一条鱼，怎么 办 ?谁有好办法帮帮他 们?我们一起来告 诉他们一个好 办法，小猫，你 们可以两个人一起分着吃 鱼。现在小花猫很高兴，两只小花猫一起分 鱼吃，他 们都吃到 鱼了，他 们做了好朋友。三、分享游 戏1、小动物们真开心，菜都 选好了，要开始吃火锅了。2、你们想不想吃火 锅，先想好你喜 欢吃的东西。在幼儿 选时老师问幼儿你喜 欢吃什么 ?3、选好了就坐下来了。把火 锅锅子开好，快点哦宝宝 们，我选好了，已 经开始烧水了。当心 烫，水还没烧开呢。 让幼儿把
5、菜放在桌子上。 谁来说说你选了些什么 ?原来我们的宝宝样样东 西都爱吃，是个不挑食的好宝宝总结：冬天里和好朋友一起吃火 锅又暖和又开心，我 们回家也和爸爸 妈妈，爷爷奶奶一起分享好吃的火 锅吧。活动目标：1.幼儿在猜猜、抓抓、 尝尝的游戏中，体 验感知糖果的不同 (数量、形状、 软硬、味道等。 )发展幼儿 观察比 较简单事物的能力。2.培养幼儿敏 锐的观察能力。3.愿意大胆 尝试，并与同伴分享自己的心得。4.使小朋友 们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经 学习了知识。5.在活动中将幼儿可 爱的一面展 现出来。活动准备：1.红、黄、小罐各一 对，分别标上记号。2.各种糖果若干。 (形状不同、 颜色
6、不同的糖等。 )3.两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。4.每位幼儿粘 纸照片、糖果帖 纸 。5.敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。活动过程：一.回忆体验：1.出示区域游 戏中的图片，引起幼儿 对游戏活动 “送糖果 ”情景的回 忆 。提问：这张图 片认识吗 ?我们是用它来做什么游 戏的 ?这上面有 谁?(让幼儿将名字一一念出。 )遮掉一半的画面，提 问：某某喜 欢吃什么糖， 还记得吗 (教师必须清楚的了解 谁的喜爱，如好朋友之 间的。 )二.操作，游 戏(一 ) “猜糖果 ”1.红罐中的糖果 “一和 许多”(罐内放置各种形状的糖果)抓住两点：一是听 辩是否正确，可数一数 验证 ;二猜猜看糖 纸里
7、藏着什么形状的糖果?(重点介 绍椭圆 形 )教师小结：糖果是有各种形状的。2.猜黄罐中 “多与少 ”(多些棉花糖与5 个硬糖果 )，靠近孩子 摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。 ”问题提示：明明 这个罐子里 轰隆隆的，怎么 这个少，那个多呢 ?故抓住三点：一是 验证 。二是引 导幼儿思考糖果的 软硬差异。 ( 原来啊， 软的糖果发出的声音 轻，硬硬的糖果 发出的声音响。 )(二 ) 抓糖果1.教师出示透明大桶，交代游戏规则 ：一个手抓一次。2.准备两个大桶 ( 装红色的糖 ) ，节省时间，幼儿抓数自己的糖果。抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗 ?会说总数吗 ?3.教师图象化统计：用事先
8、准 备好的糖果 纸条与幼儿粘 纸对应统计 ，统计最多的与最少的。4.教师引导幼儿观察教师抓糖的 过程。问题提示：(1) 猜猜顾老师抓糖能抓几 颗 ?为什么我抓的可能多 ?(2) 教师用大手演示抓糖 过程，引 发幼儿思考。 ( 为什么大的手抓的糖果少 ?)(3) 幼儿讨论，教师尝试 。5.幼儿第二次抓糖。让幼儿试一试，如不行。教 师可提示 语言，抓住后，数数多了吗 ?教师观察幼儿比 较，排列的方法等。 (教师小结：抓的方法不一 样，抓到的糖果也会不一样多。下次我 们到区角活 动继续 去玩一玩，比一比。 )(三 ) 吃糖果1.尝 “桉叶糖 ”教师请客幼儿品 尝小小的桉叶糖询问 幼儿吃在嘴里什么感觉
9、?平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃 ?读 “按叶糖 ”的介绍，知道 这是一种治 疗的糖。2.尝 “跳跳糖 ”幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。 ( 原来有那么有趣的一种糖，吃在嘴里 还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。 )3.引导幼儿吃糖 时别忘了保 护牙齿。活动目标：1、感知几种常 见水果的 颜色、味道，知道 这几种水果的名称。2、知道水果的味道丰富，喜欢吃水果。3、培养幼儿敏 锐的观察能力。4、愿意大胆 尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、 发现生活中的多 样性及特征。活动准备：1、各种常 见水果若干。2、小筐人手一只。3、布置几棵 长满水果的 “果树 ”。4、水果拼盆五份。活动重点、 难点
10、：幼儿能感知几种常见水果的 颜色、味道，并知道这几种水果的名称。活动过程：1、教师引导幼儿说说喜欢吃的水果教师：秋天到了， 许多水果都成熟了，宝宝们都喜欢吃什么水果呢 ?(教师展示水果 实物 )教师：果园里呀有 许多的水果都成熟了，宝宝跟着老师一起去果园摘水果怎么样?2、 “摘水果 ”游 戏(1) 幼儿到 “果园 ”门 口每人拿一只小筐，在果 树上自由采摘水果后，回到座位上， 说说自己摘了什么水果，有多少，及水果 颜色等，和好朋友比一比水果形状等。教师：现在老师来请宝宝们告诉老师你摘了什么水果 ?几个 ?什么颜色 ?什么形状 ?(2) 请好朋友吃水果教师：请宝宝们送水果 给你们的好朋友吃， 边
11、说： “某某，我 请你吃一个 X 颜色的苹果”等等。3、 “猜猜吃的是什么水果”(1) 教师：现在呀，老 师也请你们吃水果， 说说你们吃到的水果是什么味道的 ?猜猜是什么水果呢 ?(2) 教师：水果好吃 吗?宝宝们都喜欢吃水果 吗?4、延伸活 动：画画自己喜 欢吃的水果水果好看又好吃活动目标：1、培养幼儿加深 对秋天水果 桔子的 认知2、培养幼儿 对写生画法的 兴趣活动准备：实物桔子若干， 图画纸每人一张，油画棒每人一盒活动情况记录：活动由来：“咦!今天怎么吃桔子了 ?”随着孩子 们一句句稚嫩的疑 问，我们开始了关于秋天水果的一系列活 动。孩子 们为什么会 对午点时吃的桔子如此感 兴趣，使他
12、们很兴奋呢 ?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季 时令水果就是桔子， 这第一个出 现的时令水果 桔子，自然而然引起了孩子 们的关注，激起了他 们对秋季时令水果的 兴趣。活动形式：通过实物观察，使幼儿生 动、细致地发现桔子的特征 ( 外部特征 )，如形状 颜色等。在幼儿观察、交流、 总结的基础上，请幼儿写生桔子，教 师不出示范例，鼓励引 导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真 实颜色用各种 颜色的画笔表 现出来。与幼儿的互 动：(1) 请幼儿回 忆中午午点 时吃的桔子的味道，引 导幼儿回 忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、 orange 的颜色。(2) 出示桔子， 请幼儿观察，
13、观察桔子的外部特征。(3) 请幼儿逐个 较细致地触摸 观察后，引 导幼儿再次表达自己的 认知。在教 师的引导下，孩子 们看完后 说桔子不是特 别圆，发现有些扁 圆，桔子皮上的 颜色是有 变化的，有的地方是 orange ，有的地方是 yellow ，有的地方是 green 。(4) 请幼儿分成小 组，发给每组几个桔子， 请幼儿边观察边参照桔子 实际的颜色给“桔子画像 ”。教 师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的 颜色尽情地用画笔在 纸上表现，展示他 们的丰富感知。幼儿在操作 过程中，边画边发现 “这儿有点黄，往下又成桔 红色了 ”。(5) 幼儿作品展示，并 进行介绍。孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都
14、很 积极地举起小手想 说一说，有的孩子 说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有 许多漂亮 颜色，有的孩子 说他画的桔子超市都 买不到，因 为它穿着五 颜六色的衣服。活动开展后的反思：通过开展这个活动，孩子 们对于桔子的外部特征了解得比已往 细致了许多。由于 绝大多数幼儿基本掌握了 圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型 较好，构 图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我 们没有出示范例，不想 给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表 现的成果， 结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感 觉，甚至在桔子身上由于反光呈 现出的蓝色、紫色都 进行了表现。在活动中幼儿 兴
15、趣很浓，画得非常 认真投入。此次活 动为后面的活 动延伸起到了很好的铺垫作用 ( 接下来生成的活 动是点数桔子，泥工制作桔子等 )。活动目标：1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣2、引导幼儿了解秋天 树叶会变成黄色，并会 飘落活动准备：放大镜若干个，几本硬皮书 活动情况记录：活动由来：秋 吹，落叶 的自然景象是非常吸引孩子的。 为 了 知秋天的 树 和 叶，我 首先带领幼儿到 户外，到大自然中去 找和 发现。幼儿园 许许多多的 木 为我 的活 动提供了非常适宜的 场 所，孩子 们捡 起 叶快 地和树 叶交上了朋友。活 形式：我 外的形式就是 为 了 幼儿与这 些 、树 叶有更直接、更
16、亲 密的接触，只有这样才能更真 、更生 动地 知 和 叶。与幼儿的互 动 ：(1) 和幼儿一起到 户 外去感受落叶。孩子 看到树 叶在空中 舞都很 兴奋 ， 喜地用双手捧起 许 多 叶，同 抛向空中，感受 叶的飘 落。(2) 请幼儿自由地去 捡树叶，并 请幼儿 观察。(3) 孩子们捡 了一片又一片，他 们觉 得自己手中的每一片 树 叶都很美，不舍得 丢 弃有的孩子 不 地数一数自己 捡 了几片 树 叶： “one、two 、 three 、four 、five ”，有的孩子 发现 了 叶有大有小，甚至有的孩子 发现 了 叶是从叶柄 开始向上 黄的。(3) 请幼儿使用放大 ，看 树叶上的叶脉的 子，有的孩子 上面有小 细线，有的孩子 像蜘蛛网，有的孩子点出 这 是“叶脉 ”。(4) 请每个幼儿挑 选两片自己最喜 欢的 树叶 夹在硬皮 书中， 带回班中。活 动自然 结束。活 开展后的反思：我 从幼儿的 趣出发设计组织 了此次活 动 ， 幼儿在大自然中大胆探索和 发现 。幼儿在活 动 中很投入。我 们 甚至没有想到孩子 们 能 察得如此 致，孩子 们认识 到了 多以往不知道的 问题 。在 轻 松愉快自然的氛 围 中，教育目 标 得到了很好的 实现 。孩子 在展示他 们捡 拾到的 叶。