《小班韵律游戏：锤锤乐.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班韵律游戏：锤锤乐.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小班韵律游戏：锤锤乐活动目标： 1、随音乐和小锤合拍的玩“身体接触”游戏。 2、能在“说唱”部分的“嘣”做出捶跑的快速反应。 3、积极主动地参与活动，充分享受捶击游戏的快乐。 活动重难点; 能随音乐合拍与小锤玩“身体接触”游戏，并能在“嘣”字时做出捶跑的快速反应。 活动准备： 1、物质准备：音乐剪辑，充气锤一个 2、经验准备：幼儿有站圆圈游戏的体验。 活动过程： 一、激趣导入 （1)幼儿猜猜，教师逗引表现出对锤子的兴趣。师：老师今天带来了一位朋友，猜猜它是谁？（2)小锤“找朋友”游戏，在前奏音乐中与幼儿互动，知道在重音处敲击，感受与小锤接触的乐趣。 师：小锤子要来和小朋友做朋友，看看他是怎么找
2、朋友的。（师用锤轻点，重音处敲击幼儿。）师：刚刚是怎么找朋友的？引导幼说锤。二、引逗游戏 （1）小锤“交朋友”游戏，幼儿在小锤的邀请下做“抱住小锤跟我走”。 师：现在小锤子要来和好朋友做游戏了，找到谁，就抱着它走出来，小锤子送他回家。（师和几名幼儿互动。师：“抱着小锤走出来”“回家喽”）（幼儿熟悉后，不用语言提示）（2）幼儿“抱锤转圈”游戏，在教师的哼唱中练习“转个圈回去啦”，返回原位。 师：小锤子想问你们会转圈吗？（幼儿转圈）师：现在我们来玩抱锤转圈游戏。（教师哼唱谱）（3）完整随A段音乐游戏。 （4）听辨B段音乐，模唱“CD嘣”。师：小锤子带来了好听的声音，我们来听一听里面唱了什么？引导幼
3、回答CD嘣（如幼没答出，能够再听音乐）幼听出后，教师边说边在嘣处锤。师：老师边说边做了什么？什么时候在锤？小结：在嘣时锤。（5）“捶你喽”游戏，幼儿在被捶、自捶、捶她的引逗游戏中巩固练习“嘣”处节奏。 教师边说边锤自己，用手锤身体各部位。师：你们的小锤子在哪里，现在老师到谁面前，谁就用小锤锤老师。要在嘣的时候才能锤哦。（6）完整随B段音乐游戏。 （7）坐在座位上完整游戏。教师交代规则：先玩找好朋友转圈，再玩CD嘣。不到嘣时不能锤。三、挑战游戏 （1）站在圈上完整游戏，师：现在我们起立围圆圈完整游戏。（2）变换捶击的部位，感受小锤捶屁股的逗乐。（3）完整游戏，交代游戏规则：在“嘣”出一捶即跑（被捶幼儿跑向圆上任意位置）师：小锤子锤哪里?它很调皮，现在不想锤头了，看看会锤哪里？师：锤哪里？小朋友不会保护自己，听到嘣声音小锤子锤过来要赶快躲开跑到圆上空位去，要不然它就锤到你了，像我们小朋友有人向你跑过来、撞过来，要躲开，学会保护自己。现在我们看看谁最聪明，没有嘣的时候不能跑哦。（3）圆上完整游戏，尝试请有兴趣的幼儿持锤玩B段游戏。 附：曲谱