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1、阅读比赛活动计划全面贯彻党的伟大精神，以理论、重要思想和科学发展观为指导，进一步扩大全民阅读的深度和广度，引导全市人民多读书、好读书，加强公共文化服务体系建设，努力提高全市居民的思想道德素质和科学文化素质。你知道如何计划这种活动吗？以下是为大家整理的内容，希望对大家有所帮助。一、指导思想：人们常说，读书使人明智、聪明、高尚、文明、懂事、好辩。让学生在良好的环境和条件下愉快地阅读，养成爱书爱读的好习惯，在阅读实践中陶冶情操，收获真知，树立理想！让书丰富自己的知识，开阔自己的眼界，激活自己的思维，陶冶自己的情操，让自己真正体会：我读书，我快乐！二、活动对象：部分一年级学生第三，教官：四.地点：学生
2、阅览室5.社区组织学生状况分析：大一学生刚进小学。虽然他们在幼儿园学过一些拼音，识字能力有限，但识字能力还是很少。他们不能自己阅读课外读物，需要指导和陪伴。这学期的主要目的是激发阅读兴趣，采用有效的方法激发学生的阅读热情，享受课外阅读。不及物动词教学目标1.读儿歌、童谣、简单的古诗，感受语言之美，培养语感。2.通过欣赏各种绘本，引导孩子想象联想，获得初步的情感体验。3.在老师的指导和帮助下，阅读短篇童话、寓言和故事，获得知识、生活和学习经验，了解做人的道理。4.通过课外阅读继续让孩子享受阅读。5.激发学生对周围事物的好奇心，对感兴趣的内容提出问题，与同学讨论，自由交流自己的观察和阅读结果。6.
3、培养良好的阅读习惯，学会倾听和交流。七、教学内容1.选择儿童读物(童话、故事、神话等。)适合一年级学生。每学期阅读不少于5000字。2.小学生必背古诗十大歌曲。八.活动安排第二周，明确课堂要求，激发阅读兴趣第四周读童话森林第六周看童话鸡妈妈的新房子第八周，我和365夜故事第十周读小猪变形记第十二周阅读寓言第14周绘本阅读猜猜我有多爱你阅读第16周的闻鸡起舞活动总结八.活动成果展示以学生讲故事的形式展示结果尊敬的校长，尊敬的校长，尊敬的校长，尊敬的X老师，各位同事，下午好！四点勤读，合理识书。阅读点亮了学生的心灵，让他们得到休息、抚慰、滋养和启发。快乐地读书，播下幸福的种子，是我们的追求和梦想。
4、遂宁市高盛实验小学制定了学生课外阅读活动课程，并开设了“个性化阅读”精品课程。今天，我们在这里召开一个盛大的会议，来观察和讨论“个性阅读”的课堂教学。其目的是进一步促进学生绘本阅读和整本阅读，观察成都名师课堂教学，探索和引导学生整本阅读策略，交流学生阅读活动设计，让更多的老师在课堂上为孩子的阅读创造奇迹。我们很荣幸我们的活动得到了成都泡桐小学的全力支持和船山区著名语文教师工作室的指导。让我们再次以热烈的掌声感谢成都泡桐小学的两位专家！参加今天活动的还有船山区语文大师工作室的所有成员，包括老池、三鑫、常林、新桥、浮桥、宝胜、南亚和新泰的老师。欢迎光临！为了保证本次活动的顺利进行，请不要随意走动，
5、保持会场安静，一定要将手机调到震动或静音状态。谢谢合作！今天的活动有三个议程：课堂教学观察、专题讲座和互动交流现在，让我们走进精彩的阅读课堂，感受阅读的魅力。首先，船山区的优秀骨干教师，遂宁高盛实验小学语文学科带头人夏玲，教我们整本书阅读城南旧事。他教的班级是六年级五班，班主任是夏玲。绘本阅读是引导孩子爱上阅读的敲门砖。成都泡桐小学是全省儿童阅读推广的前沿阵地。以下讲座由成都泡桐小学X老师主讲。她教我们绘本阅读。她教的班级是五年级六班，班主任是邓小红。X老师带领一群小天使在绘本的世界里优雅地“行走”；让我们突然发现，给孩子读绘本是一件很有意义的事情，是一个不可思议的童话世界，和孩子一起读书，一
6、起享受，一起散步，停下来思考世界上最幸福的事情！3.小题目讲座：整本书阅读指南15:50-16:30接下来，活动进入第二个议程。请尊敬的成都市泡桐小学校长陈铁军先生领导和推动此次活动。老师们，让我们听听陈校长的指导吧！(掌声欢迎陈校长)听陈校长的话，如看云，让朦胧的问题更清晰，让难题不再困难，在所有听者心中播下读书的种子和童心，为每一个听者打开有趣的窗口。让我们的“个性阅读”更有方向。让我们以热烈的掌声再次向陈校长表示诚挚的感谢和崇高的敬意！4.互动交流16:30-17:00接下来，我们进入了今天议程的最后一项。在热烈的掌声中，我们邀请船山区教育学院院长李坐在主席台上。我们今天聚会的主要目的是
7、讨论想法和分享智慧。两位老师的课堂演示和陈校长精彩的讲座，一定引发了我们很多思考，触动了我们对阅读教学的深度和个性化的理解。都说人会因为反思而变得真实，会因为现实而变得更聪明。那么就让我们以开放的心态分享成功，走到迷茫的尽头。现在，有请尊敬的李主任主持互动交流。(结束语)最重要的是，文笔能致远，读书无穷！我们不能增加生命的长度，但我们可以赋予生命深度，用智慧和对世界的奉献，让生命变得丰富而美好。儿童阅读推广超越了生命的长度，将生命提升到永恒的境界，代代相传。我们祈祷通过一些美好的、自由的、舒适的、不太“刻意”的阅读，让生活变得绿色，并把它传播成孩子童年生活中最美丽的风景。让阅读成为我们和我们孩
8、子的一种生活方式！每天，老师、家长、孩子都能享受到读书、读书、看人、读世界的乐趣。拥有一段美好、悠闲、自由的人生旅程。我们相信：它是觉醒的，每一个生命都是一颗神奇的种子，藏着秘密。另一方面，阅读可以唤醒隐藏在其中的美和魔力。我相信，那一次，“个性化阅读”在高盛世孩子们心中播下的美丽种子，一定会生根发芽，开出美丽的花朵。让我们再次用热烈的掌声感谢陈校长亲自指导；感谢船山区著名语文教师工作室的大力支持；感谢X老师和夏老师精致的课堂；感谢所有在场老师的参与。一、活动目的：为了创造一个学术校园，建设一个校园文化，引导我们的学生安静地学习，深入思考，以增加他们的知识，开阔他们的视野，提高他们的品味，举办
9、了一个以“我长大了，我快乐”为主题的演讲比赛，以引导学生自由地谈论他们的经历，交流思想，在互动中培养他们的心，分享他们的感受，共同提高。进而促进我校小学生素质的全面发展。二、比赛的时间和地点：时间：11月底，具体时间待定地点：学校操场三.参与者：1.小学三年级到六年级的学生2.每个班推荐三个人四.竞赛要求：1.演讲符合主题，内容健康，演讲有感染力。2.衣着整洁，言行礼貌。3.普通话标准，流利，有感情。4.按时出席，否则缺席处理。5.参赛者必须在36分钟内独立完成稿件。动词（verb的缩写）激励措施：1.中级组(三、四级):一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。2.高年级组(五、六年级):一等奖1
10、名，二等奖1名，三等奖1名。6.评委：一至六年级语文老师最终得分，不包括最高分和最低分，取最终平均分。比分当场出现，第二位选手讲完后，主持人播报上一位选手的比分。七.人员安排：主持人：统一配乐：的声音胡：现场秩序与安全：各班主任和各班副班主任八.场地要求：本活动要求每个班的学生按顺序坐好。每个班有一名班主任和一名副校长，负责纪律和安全。他们不允许迟到、早退、制造噪音或随意走动。9.演讲后颁奖备注：各班将于201x年11月17日前将参赛作品报教务处。附件(一)1.评分标准：采用十分制，平均分分为选手最终得分。2.具体评分规则：根据演讲内容、基本素质、演讲技巧、外观、时间控制、整体效果，对演讲者进行评分。(一)演讲内容(2分):主题明确，层次明确，细节适当，符合主题。(二)基本素质(2分):说话不写，发音标准，吐字清晰，语调自然，语速适中，语感流畅。(3)演讲技巧(2分):情绪化、生动、轻松、有感染力。(4)外貌和举止(2分):衣着得体，举止大方，表情自然，动作协调。(5)掌握时间(1分):发言时间5分钟，少于或超过规定时间扣分。(六)整体效果(1分):整体印象好，演讲效果好。