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1、Lesson 9: How many?一、教学目标：知识目标： 1、让学生掌握数字：one two three four five six seven eight nine ten2、让学生掌握句型：How many _are there?及答语There are_ _s.能力目标：通过图片等教学方法，让学生不但掌握单词而且能运用两个方位单词造简单的句子！情感目标：帮助学生建立起热爱自然、保护环境的意识。二、教学重难点：1、让学生学习数字单词1102、让学生学习并熟练运用句型How many _are there?及答语There are_ _s. 三、教具准备：录音机，磁带，单词卡片四、教学
2、过程：一、 Greetings：T: Hello, Boys and girls！T: How are you ?S: Fine, thanks.出示所学动物图片，复习已学过的动物名称。如：pig ,cow ,sheep, cat ,dog ,duck ,fish ,bird, horse, panda ,monkey ,elephant, tiger ,bear 复习数字：可令学生从1数到10。二、 New concepts：1How many monkeys?1).出示课本上的大图提问：T：What animals can you see in the picture?Ss:I can s
3、ee _(monkeys, ducks, fish, birds, pandas)T:How many monkeys?Ss:(学生数后回答)Ten.2).和学生再数一次，这次变数边板书：one two three four five six seven eight nine ten3).介绍句型：How many monkeys are there?让学生练习用There are ten monkeys.回答。让学生就图中所看到的动物练习句型：How many _are there?及答语There are_ _s.2.Chant:“The Zoo Is Fun”1)、听录音让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。2)、看书让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。教学生说几个出现的生词。3)、跟读再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。4)、练习师生互动，采取不同的形式做第二部分的chant练习。如分组说，男女生交换说等。（三）、结束课堂教学五、板书设计：Lesson 9: How many?one two three four five six seven eight nine tenHow many _are there?There are_ _s.