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1、4.2 线段 射线 直线（1）,1、能从现实生活中抽象出线段、射线、直线这些简单的几何图形； 2、掌握点和直线的位置关系并能用数学语言表述； 3、根据要求画出并正确表示一条线段、射线、直线及弄清三者的区别与联系。 学习重点：线段、射线、直线的表示方法。 学习难点：掌握线段、射线、直线的区别,并能运用。,学习目标,一条拉紧的绳子，一段笔直的铁轨都给我们以线段的形象，,A,B,线段AB(或BA),线段a,线 段,线段有两个端点,线段向一端无限延长形成了射线，射线有一个端点。,l,O,A,射 线,A,或射线l,记作：射线OA,线段向两端无限延长形成了直线，直线没有端点。,A,B,直线AB(或BA),
2、直线 l,l,直 线,.,.,一条线段向两端无限延长就得到一条直线，这说明一条直线有两个方向，它们是互为相反的方向，取定一个方向，就确定了另一个方向.,A,B,直线AB,填一填,直线_端点，向两边无限延伸， 度量。,射线有 端点，向一边无限延伸， 度量。,线段有_端点，不向任何一边延伸， 度量。,特性,线段、射线、直线都是笔直的,共性,直线_直线_ 直线_,射线 . 射线 .,线段_线段_ 线段_,表示 方法,图形,直线,射线,线段,A,B,a,A,B,A,B,A,B,l,AB,a,AB,BA,AB,l,2个,1个,没有,BA,可以,不可以,不可以,BA,我们 生活中的哪些事物可以近似地看作一
3、条线段或一条直线？,线段:(1)黑板的边;(2)日光灯管;(3)吊着电灯的电线(4)笔;(5)尺子的边;(6)一条横幅;(7)笔芯;(8)斑马线;(9)温度计等等,直线：（1）地平线；（2）电线；（3）数轴；（4）铁轨；（5）笔直的高速公路； （6）远看公路路上的围栏等等,点和直线的位置关系有两种：,A,B,C,D,1. 直线经过这个点(点在直线上),2. 直线不经过这个点(点不在直 线上),在纸上画一条直线，再任意画几个点，然后小组讨论，点和直线的位置关系有几种？哪几种？,交点,相交,人们从大量实际现象中总结出直线的一个公认的事实：,基本事实：过两点有且只有一条直线,在图上画一个点，过这个点能画多少条直线？ 在图上画两个点，过两个点能画多少条直线？,简称为：两点确定一条直线,P119 练习 1.2题,1. 如图，共有线段 条，分别是 ，射线 条，直线 条.,6,AB、BC、AC,1,3,拓 展,2.平面上有A，B，C三点通过每两点连一直线，能作出几条直线（提示：分A，B，C三点在同一直线上或不在同一直线上考虑）,B,C,A,A,B,C,检测反思：,一、通过本节课的学习，你学到了什么？ 二、课后作业 基础训练,