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1、第九课有趣的勺子教学设计【教材分析】勺子是孩子们生活中常用的物品，勺子能够让他们产生什么样的联想呢？本课旨在激发学生的想象力，通过度析勺子的不同形状，设计出自己喜爱的新颖有趣的勺子，并美化它。【教学目标】 1 知识与技能目标：学生能根据勺子的特点，设计出新颖有趣的勺子。 2 过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。3 情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。【教学重点】 把握勺子的特点并设计出有特点的勺子。【教学难点】 如何引导学生根据勺子的特点实行装饰美化。【教学准备】绘画工具、画纸【教学过程】一、导入 有趣的勺子师生共同律动课件同时展示跳动的卡通勺子教师说：大屏
2、幕上与我们一起跳舞的是谁？生活中的勺子经过美化之后就会变得很有趣，今天我们就一起来学习有趣的勺子。 出示课题：有趣的勺子二、新知探究1、课件展示各种生活中的勺子。2、学生小组自由讨论自己的家里还有什么新奇有趣的勺子？是什么形状？有什么用途？【设计意图】这个环节的用意为学生进一步理解勺子的特征并为想象变化埋下伏笔。3、课件展示：勺子各部分的名称和用途？4、如何使勺子变得有趣和美丽？教师：我们一起来看看一把普通的勺子有什么方法变得美丽。课件展示勺子的各种装饰方法，与学生一起分析：有用花纹装饰、用颜色装饰。5、教师将其他班学生设计的勺子作业分别发到各小组，组织学生讨论。请各小组派代表上讲台根据作业汇
3、报你们小组最喜欢那幅勺子？为什么？【设计意图】这个环节的用意是要在教学中让学生学会主动学习，主动地发现问题与思考问题，让每一个学生真正参与到课堂教学中来。三、欣赏演示 1、教师演示使勺子变得有趣和美丽的过程。 教师说：同学们找到了很多方法，现在请同学们看看这些方法是如何做出来的。教师演示花纹装饰的方法：用点、线装饰或动物花纹装饰勺子等。2、教师示范演示：如何更漂亮的画出一把勺子呢？教师先范画，在启发学生一起设计出漂亮的花纹。3、学生小组讨论：你准备设计一把什么样的勺子？如何装饰勺子。四、学生作业1、教师提出本节课的作业要求：设计出自己喜欢的新颖独特的勺子，并装饰它，让自己设计的勺子最漂亮。2、
4、学生想象、表现，教师辅导学生完成作业 。五、欣赏评价学生作业。1、学生自己说一说自己设计的勺子的特点。2、班级其他学生提出自己的想法。3、教师根据学生的作业 及评述表达自己的看法。六、课后延伸鼓励学生课后多动脑筋，认真观察，积极思考，做一名设计小能手。七、教学反思有趣的勺子属于设计应用领域。本课的重点是了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，我通过观察勺子、示范勺子的画法、说一说、赏一赏身边各种造型、用途的勺子等环节，很好地解决了这个问题；难点是设计一把新颖、美观、实用、富有想象力和创造力的勺子，课堂上学生欣赏和评述了很多勺子，特别是各种有创意的动物、植物形状的勺子，这样的教学设计，不但开阔了学生的眼界，打开了他们的设计思路，而且激发了学生的探究欲望。在演示的过程中也随着课程的推动，一步步的深入，一开始教师只画出了勺子的基本结构：勺体、勺柄，通过观察，教师对勺子实行了简单的装饰，最后完成了富有创意的勺子，学生在这个过程中也在持续的发现问题、探索问题、解决问题。本节课也有一点不足：教师在板演勺子画法的时候，能够让学生也参与进来，满足学生的参与感；学生不能很好的理解勺子的材质，这个点可以通过课前布置学生带一把自己最喜欢的勺子到课堂上来，让学生近距离的看一看勺子，摸一摸勺子，相互介绍一下勺子来解决这个问题。