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1、Unit 3 Lets paint说课稿1.说教材1.1 教材内容Unit 3 Lets paint Part A Lets learn 和Lets do部分主要教学一些基本的颜色单词并能根据指令做出相应的动作。1.2 教材的地位本单元学习的单词与我们的生活紧密相关。通过学习，学生能对文具等周围事物进行简单的描述，充分达到运用能够语言的目的。颜色类单词的教学是小学英语词汇教学的重要组成部分，为今后学生进一步用英语描述事物打下重要的基础。2.说目标2.1 教学目标依据教材自身的体系、本节的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标。知识目标：能听、说、认单词：blue, green, yellow
2、, red, purple,并能根据指令做出相应的动作。能力目标：能描述自己身边物品的颜色。情感目标：引导学生形成仔细观察事物的良好习惯。2.2 教学重难点教学重点是blue, green, yellow, red, purple,并能根据指令做出相应的动作。教学难点是运用所学单词描述自己身边物品的颜色。3.说教法3.1 教法设计为了充分调动学生的学习积极性，发挥他们的主体性，使他们变被动机械地接受为主动愉快地学习。我利用各种接近学生生活的元素，学生热点讨论的话题和学生喜闻乐见的方式引导学生观察、发现和使用。促使他们掌握有效的学习方法，培养他们形成良好的学习习惯。3.2 学法指导通过教师适当地
3、引导，放手让学生自己观察、发现、使用和创新，使他们灵活地掌握所学内容。也使学生能够有效地运用所学知识完成有实际意义的任务活动。同时，培养学生的思维、自学等全方位的能力，从而达到基础教育最重要的任务“学会学习”。3.3 教学手段根据本节课的重难点，我把多媒体和图片作为主要教学手段，在呈现操练、巩固新知和实际应用等活动中结合这些看得见，摸得着的精美图片，以帮助学生尽快地掌握词汇的音、形、义，正确的将所学语言知识应用于实际生活从而培养学生形成良好的学习能力。4.说过程4.1 导入设计4.1.1 Warm upLets do.(P15)4.1.2 Free talkT: Hello, boys and
4、 girls.Ss: Hello, Miss Ma.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: Look at me. This is my eye. This is my.4.1.3 Some students introduce like teacher.（学生在介绍的同时用手指点一点。）设计意图：通过师生间的闲谈和吟唱歌谣等热身活动迅速地引导学生进行角色转变，走进英语世界。并且通过这些学生喜闻乐见的形式复习旧知从而为接下来的新课教授做好铺垫。另外，师生之间通过free talk能够有效地将所学的英语知识运用于实际生活中，营造一个良好的
5、用英语的氛围，让学生在一个自然的环境中学英语、用英语。4.2 新课呈现4.2.1 Lets startTeacher shows a picture.(A head of the clown.) T: Look at the clown. This is his eye. This is his .Students say the sentences follow teacher.4.2.2 Learn to say the new word.4.2.2.1Teach the word: purple. Teacher takes out a purple pencil and color t
6、he clowns nose purple. T: Look at the clown. This is a purple nose.Teacher shows a picture.(A purple nose.)T: Purple-purple-purple nose.Ss: Purple-purple-purple nose.Teacher shows the word card.T: Purple-purple.Ss: Purple-purplePlay a game to practice the new word.4.2.2.2Teach the words “blue”, “gre
7、en”, “red and “yellow” in the same way.4.2.2.3Read the words follow the tape. Then read together.设计意图：把颜色类单词与上一单元的身体部位单词结合起来教学，这样学生既不会感到枯燥，又串联了知识点。特别是利用小丑的头像和涂色的方法进行教学,学生特别感兴趣，学习积极性很高，教学效果好。4.3 操练巩固4.3.1 Lets practiceStudents take out the color pencils “red”, “yellow”, “green”, “blue” and “purple”.T
8、: Show me your red pencil. Show me.Students do the actions.Teacher does the actions, students say the sentences. 4.3.2 Lets chantUse CAI: Show the chantShow me your red crayon.Show me your yellow crayon.Show me your blue crayon.Show me your green crayon.Show me your purple crayon.Encourage the stude
9、nts to say more. 4.3.3 Lets make a chantEvery student has a star and lets make a new chant.Show me your red star.Show me your yellow star.Show me your blue star.Show me your green star.Show me your purple star.Encourage the students to say more. 设计意图：把活动设计成自编chant，目的是更好的激发学生参与积极性。另外，这些活动把前后的新旧知识进行了融
10、会贯通，使学生能在一个良好的语言环境中更有力地巩固所学词汇，更全面地使用所学语言。 4.4 拓展延伸 4.4.1 Task Every student has a picture (a boys head ). Ask students to colour it and introduce. Look at the boy. This is his blue eye. This is .设计意图：这个活动把知识的学习转变成知识的应用，能充分体现学生的学习能力，同时这些活动也对学生的学习能力和想象能力提出了更高的要求。4.5 课后作业Do exercises in the activity book.Listen to the tape and read the new words.Introduce your picture.5.说评价为实现课前预设的教学目标，提高课堂教学效率，本节课我把多媒体和图片作为主要教学手段并发挥它的优势，在呈现操练、巩固新知和实际应用等环节中，都运用了大量学生看得见，摸得着的精美图片，以帮助学生尽快地掌握词汇的音、形、义，正确的将所学语言知识应用于实际生活以及培养学生形成良好的学习习惯。此外，在整个学习过程中，注重前后知识点的融会贯通，词句的有效整合以及学生各种能力的培养。