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1、快速跑教学设计【水平目标】水平二 【设计思想】体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。通过本课教学让学生初步学习正确的自然快速奔跑的动作方法，培养自然跑的正确姿势，发展体能，促进教学目标的全面达成并让学生体验健康的含义。根据这一指导思想，课中的身体练习和技能掌握比例控制适当，让学生有更多身体练习机会，培养他们对体育的兴趣和爱好，养成经常锻炼身体的习惯，树立“终身体育”思想
2、。 【教学目标】乐于参与体育活动，让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中，并在活动中掌握快速跑的方法。 【教学重点】 用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频。 【教学难点】 在跑的速度达到最快的时候乃能保持动作。【解决重、难点的措施】突出重点1.摆臂练习让学生练习正确的摆臂姿势；2.通过原地高抬腿让学生体会前脚掌先落地；让学生体验大腿高抬，为完成主教材打下基础。3.各种起跑练习巩固跑的动作方法。 突破难点1练习中教师全面观察、指导，及时发现问题，解决问题。2教学中强调遵循由易到难、由浅入深的教学原则。 【教学过程】 在教学过程中，要注意设置与所要达到的教学指标：一、培养良好的体育课堂常规，激发学生的学习兴趣，集中注意力；二、让学生体会脚前掌落地和大腿高抬的动作要领；学习跑的动作方法； 【教学反思】 在体育教学中，我个人认为，只有给学生足够的空间，只有倡导自主、合作、探究新的学习方式，才能更有效地促进学生的发展，为终身体育打下良好基础。 本节课的主要特点总结如下： 1构思新颖，富有创造性。 2教学与教材紧密结合，自然连贯，合理完整，中心突出，符合低年级学生的认知规律。 3直观形象，教学方法多样化、情趣化。