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1、学习时间所在班级：课 题第一单元 做自尊自信的人 第二课 扬起自信的风帆1.2.1 “我能行!”目标引领学习目标：1.懂得自信的含义和表现;了解自信与自负和自卑的区别，走出自卑、自负的误区。 2.学会准确的理解自我，对自己作客观的评价 3.树立对自我的准确理解基础上的自信的生活态度学习重难点：学习重点：自信的含义和表现。 学习难点：自信与自负和自卑的区别。 落实方式 目标落实知识导学一、自信一族二、超越自负，告别自卑教师复备或学生笔记*1.自信的表现：*2.自信的含义：3.自负、自卑、自信的区别：快速抢答小题快练1.唐代大诗人李白写过这样一句诗“天生我材必有用”这主要表明他A有高度的自尊 B盲
2、目骄傲自大 C有充分的自信 D天生比别人强 2.每个人的水平，都是一座待开发的金矿。回首走过的成长之路，你一定说过无数次“我能行”。这里的“我能行”包括 （ ）思想上相信“我能行”行为上表现“我能行”情感上体现“我能行”每件事的“我能行” A BC D3.下列关于自负的说法错误的是 （ ） A.自负就是自高自大，目中无人 B.自负者依据的事实是虚假的 C.自负者追求的目标根本不可能达到 D.自负的人都有较好的自信心 4.小丽有点儿胖，学习成绩不太理想，总怕同学笑话自己、看不起自己，于是她从不主动和同学交往。同学认为她是一个孤僻、不好接近的人，逐步地都不怎么和她交往了，这让她情绪更低落。小丽表现
3、出的心理是( )A自负 B自卑 C自信 D自傲5.下列说法错误的是 （ ） A.自信是人对自身力量的确信 B.自信是一种科学的进取精神和冷静的态度C.自信是遇到困难永不低头的巨大的精神力量 D.自信就是顺其自然、随遇而安 学以致用水平提升给自信者画像：说说他们各自有什么特点（参照20页的表格）与人交谈：走路时：面对问题时：1.给自负、自卑者画像：说说他们各自有什么特点（简单列举词汇）自负者： 自卑者： 2.材料一：一天，一只小鸡碰到一只小鸭，它们各说自己的缺点。小鸡对小鸭说：“我不会游泳。”小鸭对小鸡说：“我不会捉虫。”材料二：有一次，长颈鹿和绵羊在一起比谁的本领大。长颈鹿说：“我个子高，能吃
4、到树上全部的叶子，你可吃不到！”绵羊说：“我能穿过门洞，吃到围栏外面的草，你却吃不到！”阅读材料，回答问题：（1）材料一、二中的主人公之所以会产生不同的理解，原因在哪里？（2）这两则材料给予我们什么启示？收获感悟补充知识结构：学习时间姓名：所在班级：课 题第一单元 做自尊自信的人 第二课 扬起自信的风帆1.2.3 唱响自信之歌目标引领学习目标：1.学会树立自信的方法， 2.知道实力是撑起自信的支柱，明确如何增强实力，懂得自信是人生最宝贵的财富。 3.在树立自信、增强自信的过程中，理解个人自信和民族自信的关系，培养准确的人生观和价值观。 学习重点：树立和增强自信的方法。 学习难点：做自信的中国人
5、。 落实方式 目标落实知识导学一、看到进步与长处二、增强信心与实力三、做自信的中国人教师复备学生笔记1.进步的表现及作用：2.怎样发现自己的长处？发现自己的长处有什么作用？1.撑起信心的最重要的支柱2.怎样增强实力：？3.为什么要增强自信？个人自信与民族自信的关系：快速抢答小题快练1.有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。我们要唱响自己的自信之歌，必须做到 （ ） 持续看到自己的进步和长处 一切以自我为中心 持续增强自己的实力 始终保持乐观向上、积极进取的人生态度 A B C D2.要培养和树立自尊自信，就要寻找个人自尊自信的支点。这里说的支点是（ ）A.物体的重心 B.自己的弱点 C.自己的优
6、势和长处 D.明确的人生目标3.成绩不仅仅指奖杯和鲜花，今天比昨天做得好就是成绩，因为我们进步了。下列属于成绩的有：（ ） 小花不再沉迷于QQ偷菜游戏了 小林找到了适合自己的学习方法 小薇的舞姿更优美了 小强不允许自己在同学面前出丑 小静逐渐与父母有了坦诚的沟通和交流 小惠每天把自己打扮得花枝招展 A. B. C. D.4.有人参加励志训练，喊了很多口号，例如“我是最好的！”“我要做NO1”现场感觉很受鼓舞、信心爆棚。但是过不了多久，同样的口号喊起来不仅没有了振奋感，而且连自己都不相信。这是因为撑起信心的最重要的支柱是（）A实力 B信念 C成绩 D勇气 5“天生我材必有用”这句话强调 （）A自
7、己天生就是卓尔不群的英才B人的才能是天生的C每个人可以自然地成为有用之才D自尊自信才可以成才6.一位中国外交官在家里举办宴会，招待来访的外国朋友。其中一位日本朋友看见外交官的太太，便夸奖道：“先生，您的太太温柔婉约，真像我们日本女人。”外交官的太太听后，便对日本朋友说：“_。”下列回应中，既维护人格、捍卫民族尊严，又不显得咄咄逼人的是A您说得有道理，因为日本文化本身就起源于中国，所以这很正常B你胡说！日本女人哪能和我们中国女人比C您过奖了，日本女人的温柔婉约世界闻名，我哪能比得上D谢谢您的夸奖，真荣幸我能与日本女人相提并论学以致用能力提升著名科学家杨振宁赴美留学时，为写一篇实验物理论文到艾里逊
8、实验室做实验。不久，实验室里传出笑谈：“凡是有爆炸（出事故）的地方一定有杨振宁！”被誉为“氢弹之父”的泰勒博士一直关注杨振宁的学术研究。一天，他关切地问杨振宁：“是不是你做的实验不太成功？”“是的。”面对令人尊敬的前辈，杨振宁实话实说。“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。”泰勒直率地对杨振宁说。杨振宁认真地思考了两天，想起在厦门上小学时的一件往事。有一次上手工课，杨振宁兴致勃勃地捏制了一只鸡，拿回家给爸爸妈妈看。不料，爸爸妈妈看了笑着说：“很好，很好，是一节藕吧！”类似的往事一件件浮现在他的脑海里，他不得不承认，自己的动手能力确实不强。杨振宁最终接受了泰勒的建议，放弃写实验论文的打算。作出
9、这个决定后，他如释重负，毅然把主攻方向转入理论物理研究。从此，他踏上了成为物理学界一代杰出理论大师之路。请回答：1.看了杨振宁的故事，我的感受和收获是：_2.父母、老师、同学认为我的优点是：_3.夸夸我自己：_2006年多哈亚运会上，刘翔“中国大众的宠儿”，又以一次完美的表现轻松摘得了男子110米栏冠军。有记者采访刘翔：“你对决赛有把握吗？”刘翔坚定地回答：“我相信我能行！”果然，刘翔在决赛中一举夺冠。人们不会忘记刘翔面对电视镜头时的个性化表现，刘翔除了会说：“我取得好成绩要感谢祖国与人民的支持”、“感谢教练与领导的培养”外，他还会说：“我是最好的”、“谁说亚洲人就不能拿奥运会短跑金牌”。阅读材料，回答问题：1.你认为人们喜欢刘翔的原因是什么？2.刘翔身上的这种优秀品质来源于什么？合作完成30页探究问题增强自信的方法 学习小贴士关注自己的优点。扬长避短。与自信的人多接触。自我心理暗示，不断对自己进行正面心理强化，避免对自己进行负面强化。 树立自信的外部形象。 不可谦虚过度。学会微笑。 阅读名人传记。给自己定恰当的目标，并且在目标达成后，定更高的目标。做自己喜欢做的事。 保持健康。尽量依靠自己。收获感悟补充知识结构