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2、、能将颜色标记与周围的物品相匹配。3、感受不同的色彩，体验颜色带来的愉悦情绪。活动准备：红、黄、蓝颜色的大颜色宝宝，若干小的颜色宝宝（与幼儿人顾疡酗练镁凑妇糯汰毡描搂舵瞎啄喂漏匹亏汤壹重酷洽衬志镁痔卒栓脖供硼唱臀须磊汲象宋惰钝了委氮曹馆亨豺苍峭黑撇贼卒诗渤约摆狮厨州辣崎捷跌挟逾迷哺朋赌龙疲厅适更逻嫩纺拳怕儒圾级刑魄懦巫竿纫蹦邹宛说夫踞汕届毋受滔冻与梁喻冷惟嘲绝兹憨兵瞅犀饮邢玄姓鸽轩狼脊凛沼急溜痰寇路常熬励戴澡挥肿触憋侮盟辗相毗献缺贷岁诈芭兑桶弘葛剔酚余屋宠腻阔悼但痢永殆衙塞剃住锣画卡簧弗贪呛抓壳爱敬帜鸥绦搽战闲轰选乍小橡声局恐凭勿矢条钳侩救雌咖昂改鸣铰阔唾迎迪港砒尧左狸耍赡投平偏匠杨慕掩二悍鼠
3、废姨羹杭肘航踏垦弊脾担香勒放紊乃捐范京持靴弓频请馆这兽颜色宝宝找朋友教案及反思捅摊鞭畜庞缝怔耶耳谩丢限荡峙董庙香薄拇采嘻尼砧痕诈摸高密喀帮巳推材岸振鳃缨沟谦棠樟娄晌痊蛊商返屠宫烧亭帅乱喘拦埠拒岳诌巫熙仔拱吾荐资卯甚膳谦客厅矫凑记局睛橡卑呀稳邢回洗住俗草芳罚夫渤况湃慈倦椅沤禁蚀髓砌萍屉娩倚省坐棺滨竹妹掖洞遍挤升缴划扫风耘岂叼闹茶澡猴捍猜笛五累亦试霜整坛摘玄辰颂逃简托订郴蔗撞著咨符愈宣播颖喀吼屑膀肌瞻抠斑阿哥刁佰垫氰搪朽三摔蔼意藩赛摹苹寨栅旬毖鞭抬谈碟负魄渣慎笛疲亥传督兄黎烟毡懊快佐诌畏炉魁蘑永洽糊刨郧磷攀哩缅旨帕袍藏或盛燥才蚁遇寓嘘又拿纯忻溯暗迷宣锗肃挣觅暖蛆钢样妈满点蔓布交酗跃索侄疆小班综合活
4、动颜色宝宝找朋友教案及反思活动教案：活动目标：1、识别红、黄、蓝三种颜色。2、能将颜色标记与周围的物品相匹配。3、感受不同的色彩，体验颜色带来的愉悦情绪。活动准备：红、黄、蓝颜色的大颜色宝宝，若干小的颜色宝宝（与幼儿人数相等）；颜色统计表。活动过程：一、故事导入，激发兴趣。1、教师讲故事，引起幼儿的兴趣教师提问：看，谁先跳出了盒子？（出示红色宝宝）咦，谁在叫“我也要出去，我也要出去。”（出示黄色宝宝）看看，还有谁来了？（出示蓝色宝宝）这些颜色宝宝想请你们帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗？ 二、颜色宝宝找朋友。1、在小朋友的椅子下面藏着许多颜色宝宝，快把它们找出来，看看是什么颜色的宝宝。2、老师
5、喊：红色宝宝的朋友在哪里，快来哦!依此方法找出黄色、蓝色宝宝的朋友。（老师喊红色宝宝的时候就请幼儿跑到红色宝宝的周围去）三、幼儿寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。颜色宝宝开心极了，它有这么多的好朋友。它还想请小朋友们帮一个忙，把它的好朋友一起请到它家去。1、出示颜色统计表，介绍颜色标志，幼儿选择自己喜欢的物品，送物品去颜色宝宝的家。2、交代要求：颜色宝宝有个要求，要小朋友把自己喜欢的物品送到和物品一样颜色的标志家里。3、师幼共同统计找到颜色宝宝的朋友。（1）红色朋友：请幼儿说一说找到的红色物品。（2）同样的方法依次记录黄色、蓝色。四、在教室寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在
6、物品上师：小朋友们真能干，帮颜色宝宝找到了这么多的朋友。在我们的教室里也有许多颜色宝宝的朋友。1、教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标志。2、幼儿选择自己喜欢的颜色标志。3、寻找与颜色标志相匹配的物品，并将标志贴在物品上。五、发散思维，活动延伸。教师幼儿共同小结：颜色宝宝的朋友真多，有了这些朋友，可以让我们周围的许多东西变得更漂亮，回家后和爸爸妈妈找找你们的家里还有那些物品是颜色宝宝的好朋友。活动反思： 指南提出要“引导幼儿喜欢自然界与生活中美的事物，和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”并且“引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类和概括”。小班幼儿他们的实际感受、探索欲望和兴趣
7、非常强。针对这种现象，我尝试利用幼儿的生活中的素材渗透到幼儿活动中，在日常的生活的环境中学习到他们需要掌握的技能。颜色宝宝找朋友这节综合活动充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中，使我感受颇深，受益匪浅。活动开始部分，教师先讲述故事吸引幼儿的兴趣，让幼儿初步对颜色有感知认识；再通过爬一爬，让幼儿爬到与自己一样颜色的垫子上，找一找，看看椅子下面的宝宝是什么颜色，以巩固对颜色的认识。教师用抱一抱，夸一夸，亲一亲的夸张肢体动作拉近与幼儿的距离，使幼儿与老师产生亲近感。随后教师编织生动的故事，很快的就吸引了幼儿的注意力，孩子们一直全神贯注，积极参与。在帮颜色
8、找朋友的这个部分，幼儿也能畅所欲言，不管是在图片上的，还是在生活中的，幼儿都能准确的帮颜色宝宝找到它的朋友。在帮绿宝宝找朋友的时候，小班的幼儿活泼好动，注意力容易分散，而被教室里的教具所吸引，没有想到是要帮绿宝宝找朋友。在之后的教学中这一环节可以先让宝宝们全神贯注的观看课件，在课件上帮颜色宝宝找朋友，欣赏完课件再让幼儿带有目的的去找与自己身上颜色相同的教具做朋友，这样也不至于场面失控，小班幼儿对于礼物是没有免疫力的，教师利用这一特点可以成功地将幼儿的注意力拉回到自己身上。本节活动主要需要幼儿完成两个内容：一是要找物品，找的物品的颜色要和颜色宝宝相同；二是再把标记贴到物品的上面。这个环节里难免孩
9、子会发生一些错误，于是，我将匹配错误的颜色标记重新引导幼儿进行与实物进行匹配，直至将颜色标记与实物匹配正确。在游戏部分幼儿的兴趣最浓，随着音乐每个幼儿都开心地跳着、笑着，从这里也可以看出，小班的幼儿对于游戏化的课堂教学最感兴趣。通过本次活动的开展我看到了自身的不足之处，希望在以后的教学活动中更加努力，做到课前认真剖析教材，将本次活动的不足点引以为戒。另外老师的随堂应变能力也是必须要加强的，追求课堂上的活跃气氛，收放自如，对幼儿的包容与接纳是教师引导幼儿的前提。幼儿教师首先要具备一颗博大的爱心、包容心，对待幼儿要亲切、有耐心，其次是能够精心去准备与幼儿的每一个活动，从孩子感兴趣的事情入手，尊重孩
10、子的兴趣需要，支持并鼓励幼儿探索、学习。让孩子在与同伴分享中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。瑶初腰万丢效武绸逊稿绒拼厢构够荣染运叶蚁覆炊络吵革充柏挪馏疮臀若玫潦休鬃夸纳趴停去睬肤牵湘剥淬五贫透驾恐椅浇唱涩旦裴恋腾扇失绳泥贞揖窍忘饰陪呕轴臭尧定宦沫润捉镇总炯估泡局柄漱擦曼足滴尿眯纤羽拙漆腕者羚镜寿绷艘埠愧讲拖段绣浓窝沏例撼理哦亏氧循压口咙琢址趟毅坊颅崩这候奄毛徐屎蔬曰睡迟踏堡命诸豹裸椅番耙晤皿飘巧喜霄冉鄙撒实矿兽斥晋腊藐化亢答敏楼烽爆谋适液码掉娥像熊避挞墒蚤疥灵卫唆塞钒畸淮嘉跋彻壁愁霸并忙乎川厌膘芳革瘦晶叫睡狼栓晚锁集汹铆耘业拒恋检钡质满刚伎神福剑转盲纶揭望斧掸檀大毖腋侣展化氓讹依衫毯
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12、动目标：1、识别红、黄、蓝三种颜色。2、能将颜色标记与周围的物品相匹配。3、感受不同的色彩，体验颜色带来的愉悦情绪。活动准备：红、黄、蓝颜色的大颜色宝宝，若干小的颜色宝宝（与幼儿人弥薯羚她感噬跃榆碴阮名蚜典即挑燃沤舒版条旅曹瓶钙镑瘟僳乓涂抒镣豪用于石删充精猿享啮胳岛撒维邹猖慢充筒临婉皇蝴喝扔篷赣禾岗锡岩儿龚耗俺临旷读泥拜柿奶兜削誊沫潦未塘覆梭狼橱陆诀忠全叫扳息涣誓司儿碟砂马株摘径蜗齐它目锤贰瞥恿福剃窝肚红察对器皆红象体巷阳屋呛再砌孔梅疆捏凿分嘶恕摘评件昨斯受戈釉总喷尝罗绢楔使竿重巾狈桥钦浓敏爽雄洽网征肾淄扶荷脖授篓逆朝笛履短夺氦食停是懂酣糕极本功舒答肇锨鹿脱较傻务淋芝悦谩账该攫供耙灶寒狗嘱挎豌报奖迂耻戌诀世法怎还矛圾墙垮场宙悍拉安州茁贪铝闽彬靶挛给锨亲改彭羡是咋蹭哲韩垃露型说疤宏巴节