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1、课题Unit3 Lets make a kite 第二课时目 标1. 熟练使用first , then , and then , next , at last 来描述事件的经过。 2. 进一步学习使用介词with的句型。 3. 能理解课文D部分短文，完成相关练习。教学重点及难点重点：进一步巩固和使用first , then , and then , next , at last 等词语描述事件的经过。 难点：在情境中自如地描述事件的过程。教学准备 单词卡片、教学课件教学过程Step 1 Warm-up/Revision 反思与建议1. Greetings 2. 教师快不出示单词卡片，学生认读：
2、draw , paint , cut , glue , tie .或者请学生抽卡片，表演动作，其他学生用英语猜。Step 2 Practice 1. Make sentences with the verbs .分组竞赛，抽取动词卡片，造句。 Make sentences with the word “with ” 2. Homework show 学生展示家庭作业，用图表或文字的形式描述制作见笑的过程。 3. 创设情境，两组学生表演对话。 4. 打开书，看图、听录音，学习制作照片的过程。 听音、跟读 5.学生根据提示的关键词，叙述制作头像的过程。Step 3 Pre-reading 1. 师
3、生接龙问答。教师鼓励学生观察教室里的人和物，开展问答接龙练习。 T: What can you see ? S1: I can see a.What can you see ? S2: I can see a.What can you see ? 2.出示D部分相关图画，用I can see.描述图画内容，开展组与组之间的PK赛。Step 4 While-reading1. 初读课文 学生快速阅读课文D部分，了解文章大意。判读句子的对错： We can see mountains and trees both by the lake and in the lake . 听录音，跟读第一段。Ch
4、eek the answer . 2. 二读课文 学生再读D部分短文，画记制作中的关键词。 draw a line draw mountains above the line turn the paper upside down draw mountains above the line turn the picture back color the mountains 3. 听录音，跟读课文 4. 四读课文。 学生独立读，或朗读，或默读，完成D部分练习Step 5 Post-reading1. 复述制作过程 2. 四人小组合作制作图片。边制作，边用英语讲述制作过程。 3. 展示活动。Step 6 Homework 1、 跟读D部分课文5遍2、 试背A部分课文。