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1、换位思考 与人为善,一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了相对少量货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么，可对我来说，却可以减轻一些负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢。”不久，驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。 我们共同生活在一个地球上，别人的好与坏都与我们息息相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。,马 和 驴 子,我的烦恼,最近，我们班流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落在谁的头上，谁就背上了沉重的包袱，心里有一种羞辱感。 因为我的应变能力稍微弱点儿，他们就给我
2、起了个“笨熊”的外号，说“熊是怎么死的，笨死的！” 唉，一言难尽！,不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上,己所不欲，勿施于人。 论语,要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。(105页第三行),自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。(105页第二行),2、 “己所不欲，勿施于人”的要求：,请 问：,（一）己所不欲，勿施于人,1、 “己所不欲，勿施于人”的含义：,那么自己喜欢的事，就可以强加在别人身上吗？,当然，自己喜欢的事也不能强加在别人身上，因为人是有差异的，自己喜欢的，未必是别人喜欢的，如果把自己喜欢的事强加于别人，这又是另一种形式的专制。,温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有
3、人情味，多关心他人,事例一：小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。假如你是小乔，想想为什么同学都不理我了呢？怎么做才能得到别人的关照？,阅读感悟,温馨提醒：尊重他人，等于尊重自己。相互尊重，使生活充满欢乐。尊重是金,事例二：皮皮是一个特顽皮的学生，一次美术实习老师上课时在黑板上画了一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂大笑不止，而这个实习老师则是又羞又恼，扬长而去。假如你是那位实习老师，你会怎么想？有朝一日皮皮也成为一位老师，当他遇到这样类似的事情时，心里是怎么想的？,温馨提醒：别光顾
4、笑话别人，先笑话自己。学会理解他人的心情,事例三：A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？,要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。(105页第三行),自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。(105页第二行),2、 “己所不欲，勿施于人”的要求：,请 问：,（一）己所不欲，勿施于人,1、 “己所不欲，勿施于人”的含义：,3、 “己所不欲
5、，勿施于人”的实质：,关心他人、尊重他人、理解他人 （106页第二段第一句）,有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他:你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？,那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。”,故事一则:,盲人提灯的故事,己欲立而立人，己欲达而达人。,4、 “己欲立而立人，己欲达而达人”的含义： 5、 “己欲立而立人，己欲达而达人”的要求：,在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。（106页第一段第二行）,我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样
6、的方式对待别人。（106页第一段最后一句）,车上的和车下的 一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁不着急？有种就开上来吧！”,后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不动就出言不逊：“怎么？找死啊！”,管鲍之交的故事,管仲与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分账时，管仲总是多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母，而不是贪心； 鲍叔牙听取管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为是时机不对，而不是管仲无能； 管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而不是管仲无才。 管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为管仲是挂念老
7、母，而不是怕死； 管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都自杀殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不是无耻偷生，而是忍辱负重以成就宏图大略。,要设身处地为他人着想，要学会谅解他人。谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。,“车上的和车下的”和“管鲍之交” 的事例对我们有什么启示？ 1、换位思考、与人为善的实质是： 要设身处地地为他人着想，想人所想、理解至上,一般说来，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。,讨论 是不是所有事情都是可以谅解的？如果不是，那么什么事情是不可谅解的？,2、换位思考的要求: 它客观上要求我们将自己的内心世
8、界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。,换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。（观点108页第一段1、2句）,108页第二段,3、为什么要学会用理解、欣赏的眼光看待他人？,有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有的储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路遇上两个小孩溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的欣赏中，重新认识了自我，觉得生活还值得留恋，于是轻松地踏上了归途。,故事一则:,“己所不欲，勿施于人”的实质是什么？ 关心他人、尊重他人、理解他人 “换位思考、与人为善”的实质是什么？ 设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上,易混淆知识点：,换位思考，与人为善 换个角度，心中一片天 别人也许是对的， 不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。 己所不容，勿施之于人， 要求别人做到，首先自己要做到。 闭门常思己之过，才能不断进步。 多宽容别人，必能换来真诚和友谊。,