《《游子吟》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《游子吟》教案.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、游子吟教案 1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。 2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。 3、改变学生的学习方式，培养学生独立学习的水平，能与其他同学合作、交流。 4、体会作者孟郊所表达的思母情怀；并能用思想和行动来表达自己对母亲的爱。 教学重点： 理解诗句“谁言寸草心,报得三春辉” 教学过程： 一、阅读图片，情感铺垫（5-6分） 一边听音乐，一边认真地阅读母子图，你从图画中看出了什么？（学生反馈，教师点评） （预案：1、年迈的母亲在为即将远行的儿子缝制衣服，儿子在床上酣睡；2、夜已深了，母亲不辞辛苦地用自己的一针一线为儿子缝衣服，祝愿孩子远
2、行平安，并希望早日归来。3、这是一个好学上进的孩子） 师述：看到这样一幅动人的“母子图”，你就会想怎样的一首诗？ （引出游子吟、作者：孟郊，唐朝诗人。） 师述：孟郊唐朝著名诗人，很早时候就失去了自己的父亲，与自己的母亲相依为命，自己从小刻苦攻读，多次参加科举考试，不过多次落榜，只到四十多岁才中进士，当了一名县官。这首诗就是孟郊当了县官了之后，回忆往事，思绪万千时候写就的。下面我们就来欣赏这首古诗。 二、节奏朗读，引入情感（5分） 出示本诗，指导朗读，初步导出学生的感情。（用反复诵读的方式来激动学生的情感） （1）请学生来朗诵。 游子吟 慈母/手中线, 游子/身上衣。 临行/密密缝, 意恐/迟迟
3、归。 谁言/寸草心, 报得/三春晖。 （2）让听的学生说出她读出了一种怎样的感情来？ （预案：深情的、语气先缓慢再强烈升高、有一种母爱的伟大与对母亲的关怀的感觉） （3）带全体同学朗读，全体学生齐读、朗诵，也同样来读出这样一种感情来。 三、理解诗意，挥发情感（7分） 再读一读古诗，你说说有哪些意思不明白的。 （自由读，能够小组讨论；也能够直接向参考书寻求答案） （1）、你认为在这首诗中，哪几句是比较容易理解的？（1-4句）说说你的理解，并告诉老师你是借助什么来理解的？ （借助：参考资料、图画、想象、以前的旧知识） （2）、最后一句话最难以理解。 方法： A、先来读一读。 B、这句话描述的是什么
4、？ C、再理解重点的词语： “意恐”心里担心、害怕； “寸草心”小草，比喻儿女的心意；“三春晖”三月里春天温暖的太阳。 D、最后理解重点句子的含义。 “谁言寸草心,报得三春晖。”母亲像春天对小草般的恩情，谁说子女能报答的完呢？母亲这份慈爱与关切，真不是我们微小的心意所能报答的。谁说那些绿茵茵的小草，就能报答太阳母亲的光辉呢？ 四、情读体验，深入悟情（10分） 师述：同学们，让我们再一次来看看这幅图画，当年迈的老母亲在油灯下，眼睛昏花，动作迟缓，但因为对儿女的爱牵动着她心，坚持到底，一定要为孩子缝制一件衣服。看到此情此景，我们就会油然地对这位母亲产生一种崇敬的感情，请你说说这是一位怎样的母亲？
5、（预案：一位“慈祥”的母亲、一位“爱子如命”的母亲、一位“关心孩子”的母亲） 表达了她的一种怎样的感情？ （预案：把自己对儿女的爱心与关切全部融入了一针一线之中，期盼孩子早日回家，早日团圆；游子穿在身上的不但仅是一件衣服，而是一颗母亲的爱心） 师述：是啊，可怜天下父母心，古代吴越民间有一种风俗，家中有人要出远门，母亲或妻子要为他做衣服，针线一定要缝得细密，这样出门人才会早早归来。你能再来有感情地朗读文章中的前四句古诗吗？ 师述：假如你就是那位孩子；假如你明天就要远行，在睡眠中偶然看到此情此景；假如你就是孟郊，穿着母亲为你连夜赶制的衣服你会怎样想？ （预案：表达自己对母亲的恩情不能报以万一，对母
6、亲无限的热爱与崇敬，这是孟郊的心声。） 是啊，母爱难忘，母情难舍，请你再来读一读最后两句诗。（读出一种深情而感激的语气来。） 五、尝试实践，延续情感（6分） （1）母爱是纯真的，母爱是无私的，每一个人都有自己的母亲。今天当你读到这首诗的时候，体会到孟郊和母亲之间的互敬，这是一种天伦。同学们，现在就以您的笔，写写自己对母亲的感情。 板书“亲爱的爸爸、妈妈：谢谢你十多年来对我的关心和爱护。”（再听刚才的音乐，进入情境后，尝试书写） （2）写好一段话，交流这段话。 六、评价交流，深化情感（6） 1、请几位同学来读读自己所写的文字，简要评价。 2、母爱故事会a、地震中的撑起在土耳其旅途中，巴士行经19
7、99年大地震的地方，导游趁此说了一个感人又感伤的故事。其发生在震后第二天。地震后许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。两天后，他们在缝隙中看到一幕不可置信的画面：一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员，便拼命哭喊着：“快点救我的女儿，我已撑了两天，我快撑不住了”她七岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。救援人员大惊，卖力的搬移上面的和周围的石块，希望尽快解救这对母女。但是石块那么重，那么多，怎么也无法快速到达她们身边。媒体到这儿拍下画面，救援人员一边哭一边挖，辛苦的母亲一面苦撑着等待着透过电视，透过报纸，土耳其人都心酸得掉下泪来。更多的人，放下手边
8、的工作投入救援行动。救援行动从白天进行到黑夜，终于一名高大的救援人员够着了小女孩儿，将她拉出来，但是已气绝多时。母亲急切的问：“我的女儿还活着吗？”以为女儿还活着，是她苦撑两天惟一的理由和希望。这名救援人员终于受不了忍不住，放声大哭，“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！”他知道，如果那位母亲听到女儿已死去，必定失去求生意志，松手让石块压死自己，所以骗了她。母亲疲惫的笑了，随后她也被救出送到了医院，她的双手一度僵直无法弯曲。隔天，土耳其报纸头条是一幅她用手撑地的照片，标题是这就是母爱。长相壮硕的导游说：“我是个不轻意动感情的人，但是看到这篇报道，我哭了。以后每次带团经
9、过此地，我都会讲这个故事。”其实不只他哭了，在车上的我们也哭了看完这篇文章，你也一定被感动着，母爱是无私的，母爱是伟大的，让我们好好珍惜这份温暖着我、温暖着你的母爱！b、朱德和母亲朱德的母亲是一个勤劳的农村妇女，每天总是天不亮就起床，先把饭煮好，再下田劳动，还要养猪、养蚕、纺棉花，甚至做挑水挑粪的力气活。朱德从四五岁起就帮母亲递柴火、烧开水。只要能帮到母亲的忙，再苦再累，朱德都觉得很高兴。到八九岁时，他学会了一些干农活的技巧和本领，不担能挑能背，还能种田了。每天放学以后，看见母亲在早前汗流满面地烧饭，朱德总是悄悄地把书包一放，就默默地挑水或放牛去了。一到农忙，他就整日在田里帮着母亲劳动。母亲看
10、到朱德小小年纪，样样都和自己抢着做，非常心疼，常常拉着他的手，责怪地说：“你上学已经很累了，小孩子家，出去和同学一起玩玩吧。别提我干活了！”朱德总是笑笑，继续帮母亲忙这忙那，硬是抢在母亲前头把事情干完。村里人知道了，都夸朱德是个勤劳孝顺的好孩子。朱德家没有水井，每天都要到山坡下去挑水。挑满两桶水，再爬山坡走回家，这对一个八九岁的孩子来说，确实是件很难的事，但是朱德为了减轻母亲的劳累，总是抢着去做。那是一个秋收季节的晚上，母亲做完了全家的饭，刚刚收拾好厨房，又忙着在月光下晾谷子，直到深夜还没休息。突然母亲发现水缸里的水用光了，但时间已经很晚，母亲怕惊动大家，打算第二天一早再去挑水。可是第二天清早
11、，母亲起床一看，缸里已有满满的一缸水了。一连几天都是这样，晚上水缸是空的，早上起来却是满的。原来，这是朱德天没亮时就起来挑满的。朱德长大以后，离开母亲去读书，后来又参加了革命，工作十分繁忙，不能回家探望母亲，但他一直惦念着母亲，长给母亲写信、寄钱。1944年，朱德得到母亲去世的消息，心中十分悲痛。当时他正领导着八路军打日本鬼子，因军务繁忙，不能回家见母亲最后一面，就专门写了一篇文章来纪念母亲。他在文章中这样写道：“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员。我用什么来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，使母亲和同样生活着的人能够过着快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。”