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1、中班主题活动过端午一、 活动由来：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香包、系五彩绳等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来展开，既能锻炼和发展幼儿的动手水平，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣，体验民俗活动的乐趣，同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度端午佳节，展开了这次端午主题的综合活动。二、活动目标：1、 知道端午节是中华民族的传统节日，并乐于了解端午节的风俗和庆祝活动。2、 尝试动手制作端午节的相关物品。3、 引发幼儿对中国的传统文化感兴趣，从而产生初步的民族自豪感。三、活动重点：初
2、步了解体验端午节的独特习俗。四、活动难点：动手制作粽子、香包、五彩绳、画彩蛋。五、活动准备：1、 幼儿已有经验：了解端午节“屈原”的故事和从家人那里得知一些端午节的相关风俗。2、 周围环境创设：在室外选择场地，并系上彩旗，挂上相关端午节的物品。3、 过端午的音乐、大网子、铃鼓、纱巾、竹竿。4、 各种端午节的相关物品藏于周围的环境中：粽子、香包、五彩绳、彩蛋、划龙舟的图片、艾草和菖蒲的图片、自制的五彩扫把和篦子。5、 幼儿所需的制作材料：1） 包粽子：粽子叶、糯米、绿豆、枣、线；2） 做香包：带有香味的各种形状的布（内带棉花、四周带齿），彩线；3） 五彩绳：五色的皱纹纸；4） 画彩蛋：咸鸭蛋、水
3、粉颜料、水彩笔、油画棒、棉签、毛笔、水、湿抹布。六、活动过程：1、 跳一跳，赛一赛；1） 交代活动主题，调动幼儿情绪，并和幼儿一起边唱边跳。师：前些天我们在家和爸爸、妈妈一起吃了什么？（粽子），我们还在幼儿园理解了大诗人屈原，那今天我们一起来过一个特别又快乐的端午节。（一起敲打腰间的铃鼓。）我们先来听一段好听的音乐。（带幼儿一起跳一段儿谣过端午）2） 实行龙舟比赛，让幼儿体验民俗活动的乐趣。A、引导幼儿说说自己知道的龙舟比赛，并告诉幼儿今天我们也要来实行龙舟比赛。B、出示头巾，选出龙头，并系上头巾，同时让其他的幼儿自己选择龙头，为自己的龙舟队取名字；C、出示竹竿，教师交代划“龙舟”的方法及规则
4、；D、教师敲打鼓点，幼儿实行龙舟比赛；E、比赛结束后宣布获胜的组，并一起祝贺他们。3）教师小结：刚才我们的龙舟比赛真是精彩，小朋友都玩得非常的开心，在比赛的时候我们都心往一处想，劲往一处使就能取得成绩。没有获胜的小朋友不要紧，因为我们都通过了努力。2、 找一找，说一说；1）幼儿到周围的环境中去找“宝贝”。师：其实，今天黄老师还为你们带来了好多的宝贝，并且这些宝贝都是与端午节相关的东西，但是这些宝贝都藏起来了，得让你们睁大眼睛好好的去找一找。 2）请幼儿说说自己找到了什么？（先找完的幼儿可让他们自己相互交流。）3）教师着重介绍彩蛋、艾草、菖蒲、自制的扫把和篦子。彩蛋在端午节的时候我们会吃咸鸭蛋，
5、还会在正午十二点的时候竖鸡蛋，如果能把鸡蛋竖起来，一年都会有好运气，还有画彩蛋，是代表吉祥的意思。艾草、菖蒲端午节挂艾草、菖蒲能够避邪，同时它们也是一种草药，能够赶走蚊子、止血。自制的扫把和篦子能把自己不好的运气都扫走。4）教师小结端午节的独特风俗：赛龙舟，吃粽子、佩香包、带五彩绳、挂艾草、画彩蛋、竖鸡蛋等。3、 做一做，玩一玩；1） 教师介绍操作材料。师：刚才你们找到了这么多的宝贝，看看今天黄老师还为你们准备了什么？ 做香包你们猜猜这是用来做什么的呢？先闻闻（好香），这就是用来做香包的，看看黄老师怎样把线绕上去。五彩绳看看这里有皱纹纸，它们是几种颜色呢（五种），我们要把它们拧在一起，做成五彩
6、绳，你做完后就能够找老师帮你带好在手上。画彩蛋这是咸鸭蛋，还有水彩笔和油画棒，你能够在咸鸭蛋上画出你自己喜欢的颜色和图形。包粽子出示糯米、粽子叶、枣和绿豆，并且介绍请来的神秘客人：穆奶奶。2）幼儿动手操作，教师重点指导五彩绳和画彩蛋这两组。3）将幼儿作品展示，共同分享交流。4、活动分享：团康游戏煮粽子。师：现在我们要玩一个煮粽子的游戏，谁愿意来当粽子。（教师带着幼儿边说儿歌边玩游戏，提醒幼儿要注意安全。）儿歌：五月五，过端午，大大的粽子煮一煮。翻一翻，滚一滚，大家一起吃粽子喽！相关画彩蛋的相对应活动的图片及幼儿作品 如何分辨生鸡蛋和熟鸡蛋 今天吃鸡蛋的时候，我忽然提出了一个疑问。怎样在不打破鸡
7、蛋的情况下分辨鸡蛋的生熟呢？我决定做个实验。 我准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，把它们混乱放平在桌面上。从表面看，它们并没有什么特别的不同。于是我又将它们拿在手里，感觉其中的一个鸡蛋比较厚实，我又摇了摇，这个鸡蛋内部没有任何的反应。所以我初步断定它是熟鸡蛋。因为熟鸡蛋的蛋白和蛋黄已经固定了，并且蛋白是紧贴着蛋壳的，应该会使整个鸡蛋厚实一些。而在摇动的情况下也不会像生鸡蛋那样有液体滚动的感觉。 接着我又想到，熟鸡蛋的大头部分是空心的，那么它在水里一定是大头向上。我便把两个鸡蛋都放进水里，发现其中一个是横卧的，而另一个是歪斜着竖起来的。所以我想斜竖的应该是熟鸡蛋。 还有没有别的方法呢？妈妈提醒我旋转
8、看看。我就用同样的力，使这两个鸡蛋在桌子上转动，结果发现，其中一个鸡蛋要比另一个鸡蛋旋转得时间长。我又用同样的办法试了几次，每次都是那个鸡蛋先停下来。爸爸说旋转时间长的是熟鸡蛋，旋转时间短的是生鸡蛋。因为生鸡蛋的壳内是液状的蛋清，外力作用在蛋壳上旋转时，蛋清由于惯性，继续保持静止状态，则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用，使整个鸡蛋只能缓慢转动。熟鸡蛋就不同了，它里面的蛋清已凝固成蛋白，且与外壳成为一个整体，当外力作用使之旋转时，整个蛋就能迅速地转动且能持续较长的时间。 我又转了几次，并用手在上面按了按，结果其中的一个马上就停了，而另一个却还摇摇晃晃，继续转了几圈才停。我认为摇摇晃晃的是生鸡蛋，因为它里面是液状的蛋清，会流动，而熟鸡蛋里面是固体，一受阻碍就不动了。 今天的实验让我收益非浅，生活中极为渺小的事也都是科学。如何让鸡蛋站立起来：自己立起来不可能吧！人为的倒行。一，转，竖直转动，鸡蛋好似站起来。二，找重心，不像哥伦布那样将熟鸡蛋敲一下也能使鸡蛋站起来，挺好玩的，我试过，大头冲下是稳住真能将它立起来。