《【工作总结】20XX四年级第二学期班主任工作总结范文[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】20XX四年级第二学期班主任工作总结范文[1].docx（17页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 四年级第二学期班主任工作总结范文1 特征码 JvsQTayNqMsBlTrbIvuq 【四年级第二学期班主任工作总结范文一】 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。 面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任， 素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的 思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐 地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生 学习生活及生命的质量呢? 在过去的一学期里，我们班在学校 的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支 持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都 取得较
2、突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净 化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会 课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。 重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形 成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是 学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了 许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、 第 2 页 长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想 的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单
3、 调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切 实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但 开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎 的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的 效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一 针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往 能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视 与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因 材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行 针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气 感染学生。体现在学习、生活的方方面面。
4、做任何事情，一定 要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。 在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也 正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地 了解学生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进“的班集体。 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生 的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管 理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治 自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自 第 3 页 我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良 好的思想行为品质;又注意指
5、导学生如何进行自我管理，培养他 们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活 动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服 务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体 中成为班集体的建设者，而不是“包袱“。在这点上，特别值得 一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任 的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有 不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班 干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协 助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向 班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的 各
6、项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但 有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担 任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方 法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力 等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取 等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。 通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管 理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、 领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他 们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。 第 4 页 三、积极抓好后进生的转化工作
7、，努力使后进生以失败者 来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影 响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享 有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这 些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正 确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的 原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮， 真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理 疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己 的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点” ，调动他们的积 极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发
8、挥。 另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时 赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的 学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟 的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面，也是主要的方面，是 班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒“，要想后 进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。 惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消 解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门 的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态， 第 5 页 用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最 终也会被感动的。
9、班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进 生才会有成功的转机。 四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保 健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有 利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育 力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重 他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、 知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。 能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时， 尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多
10、教育学生，让 学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业， 树立老师的威信，增进师生情谊。 六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终 做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、 家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行 的安全措施。一学期没有发生安全事故。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级 工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高， 第 6 页 圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训， 争取取得更辉煌的成绩。 【四年级第二学期班主任工作总结范文二】 时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结
11、的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己 的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这 是我担任本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班 级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨， 班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接责 任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学 生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。 作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的 事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉 献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的 家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多
12、多，让你难以忘 怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概 括。 第 7 页 一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以 同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的 措施及奖惩。 要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及 时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的 学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表 现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了 解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴 进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针 对个体制定措施，帮
13、助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责 任心的班干部，工作实行精细化责任制。 2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工 作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多 的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任 一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养 锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。 这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统 领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每天的早 读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺 委员的活动安排检;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务， 与学生协商，实行
14、自愿承包，责任到人。 3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会， 第 8 页 对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时 开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。 其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好 轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里 实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督;还可以 每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极 性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的 班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照 常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一 次
15、举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。 对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。 二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。 1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就 是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活 动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。 平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息， 与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参 加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出， 还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在 学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这
16、样的成 绩在全校各班中都是不曾有过的。 2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带 第 9 页 动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活 动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习， 相互提高的目的。 三、每天提前早到校，提前完成各项任务。 作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离 不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤 沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要， 与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支 持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我 提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的
17、表现，提出 希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视 他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于 学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。 我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难 学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访， 有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生 必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的 工作得心应手。 总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得 轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追 求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班 集体在我的
18、悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期 第 10 页 主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将 班级管理再上一个新台阶。 【四年级第二学期班主任工作总结范文三】 本学期,我继续担任四年级的班主任工作。通过上一学期对 学生的了解,通过我一学期坚持不懈的努力和精心的组织管理, 无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。但再完美的 工作也会存在这样那样的缺陷。因此，我针对上一学期存在的 班级管理还不够严格，学生的良好习惯还没有完全形成，学习 风气还不够好等各个方面存在的问题，学生的学习兴趣还是不 高，学生的基础差，成绩不理想，因此对症下药，采取恰当的 班主任工作方法，做好本学
19、期的班主任工作。这一学期，我主 要从以下几方面抓起： 一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。 一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应 手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这 样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让 学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干 第 11 页 部来代替老师管理班级。 在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。 首先，选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干 部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自 信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和 学生共同制定班级制度，并
20、严格按班级制度执行。要求其他学 生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处 理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，各 位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了 提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良 好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮 助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少， 我班也走向良性的发展轨道。 二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。 在上一学期中，虽然我在班级管理上下了很大力气，但如 何让这些孩子变得更懂事、更上进呢?我认为，良好的习惯是学 习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“
21、说到 立即做到” 。毕竟是四年级学生。他们的特点还是好动、好玩， 自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习 惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们， 真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。 因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的 第 12 页 小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生 创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班会课加强学 生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让 学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的 和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生 也尽可能采取说
22、服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进 行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、 生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理，我班学生的 各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。这为学生今 后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。 三、严中有爱，做好后进生的转化工作。 通过上学期的观察和了解，我发现我们班，学困生人数挺 多。他们大部分难于管理，学习不刻苦，成绩也较差。因此， 转化学困生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作。因为 学困生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。 怎样对待学困生呢?对学困生不仅要严格要求，还要给予特别的 关爱。要做到思想上不歧视，
23、感情上不厌倦，态度上不粗暴， 行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心 灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现 的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出， 严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致 地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他 第 13 页 们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他 们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好 的学习环境，同时也促进班级的整体发展。 一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行” 。我 对后进生正是坚持了这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育 他们，所以，
24、班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的 变化，让我感到自己的努力没有白费。 四、继续做好家长工作，双向管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。 要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的 教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家 长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教 好。以前，我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时，一 发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解 情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工 作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共 同管教。 五、工作不足及努力方向 经过
25、这一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承 受痛苦，一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩。但“金 无足赤，人无完人” 。做的再好的班主任工作都会存在不足。这 也是再所难免的。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中， 第 14 页 做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没 有及时把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也 比较急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有 待于进一步加强等等。虽然很多孩子也给我带来不开心，但我 还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够在以后的教 学生涯中冷静的判断。 总之，经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合， 现在我对
26、四年级的班主任工作，感觉还是得心应手的。经过全 体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较正，学风比较 浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良 好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下 学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班 主任工作做的更好。 【四年级第二学期班主任工作总结范文四】 班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、 有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任 在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。 第 15 页 班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出 心裁、标新立异等创造型人才的自
27、然特点变为创造与成功的起 点，培养一代创造型人才。 一、在班主任工作中应求“全” “全”：注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重 要。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明 礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、 效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心他人。 关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集 体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关 心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污 染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培养成 有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志 向，能适应现代
28、社会挑战的新一代。 二、在班主任工作中求“活” “活”：班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让 每一个学生都能得到施展自己才能的机会。我主要领导学生创 造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生 个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生 在活动中会主动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生提 供思考、创造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会， 组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬 第 16 页 栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过 丰富多彩的活动培养学生的实践能力。 三、在班主任工作中求“异” “异”：班主任要有意识地在班级
29、管理中引进激励机制。 我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖” 、 “助人为乐 奖” 、 “金点子奖” 、等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的 竞争活力。重视每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使 他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐。 四、在班主任工作中求“新” “新”：创造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一 位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个 学生都有一定的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长项， 抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他 们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。 相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管 理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷 和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信 与自我价值。 总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个 良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。 第 17 页