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1、幼儿园儿童画教案教案是教学内容、教学步骤、教学方法等 进行的具体 设计和安排的一种 实用性教学文书。下面就是小 编给大家带来的幼儿园儿童画教案，希望能帮助到大家!【教学目 标】1、观察自己妈妈照片中的明 显特征，运用多种 线条绘画妈妈的画像。2、通过绘画妈妈画像的 过程加深自己 对妈妈 的了解，并与同伴互相介【教学准 备】(材料准 备 )记号笔、油画棒、 妈妈的照片。(认知准备 )幼儿已掌握直 线、曲线等线条的绘画方法。重点：运用直 线、波浪 线、电话线 等多种 线条表现不同发型。难点：根据 妈妈的特征 进行接龙式的添画。【教学过程】一、主题引入提问：孩子 们，你们知道你 们是从哪里来的 吗?
2、(幼儿发言 )绍自己的 妈妈 。过渡：你 们说对了，我 们都是从 妈妈的肚子里出来的， 妈妈厉不厉害 ?那我 们今天就来画画我 们的妈妈 !二、仔细看看我的 妈妈提问：今天我 们每个人都 带来了妈妈的照片，自己看看你的 妈妈有什么特征 ?(幼儿自由发言)过渡：原来你 们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的地方吗?小结：有的 妈妈发 型一样，有的 妈妈脸型一样。提问：那么有什么有趣又简单的方法能把我 们的妈妈画得又像又快 ?(重点 )小结：先画出 妈妈的脸型(圆形、方形、三角等 ) ，在脸上进行五官的添画 (单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等 ) ，然后画上 妈妈的发型(卷发就用波浪 线、电话
3、线 ，直发就用直 线 )三、画画我的 妈妈过渡：刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的 妈妈吧 !?教师巡回指导，帮助能力 较弱的幼儿。重点指导：提示幼儿通 过接龙方式添画 ( 脸型、五官、 发型 ) 进行作画 ( 难点)提示幼儿通 过不同的 线条表现不同发型。?画完之后可以用蜡笔再给妈妈 穿上颜色鲜艳漂亮的衣服，帮 妈妈打扮打扮。四、介绍我的妈妈画完之后，和好朋友 们来介绍一下你的 妈妈，可以 让好朋友先来猜猜你的 妈妈 有什么特征，也可以直接告 诉他们你的妈妈有什么特征， 还可以和他 们分享分享平 时生活中 妈妈和你之 间有趣的事情哦 !教学目标：1、认识 8 个生字和与生字有关的
4、词语。2、正确、流利地朗读课文，分角色朗 读课文。3、理解 课文内容，使学生懂得勤于观察生活，遇事要动脑筋，善于合作，敢于创新。教学重点：朗 读课文，理解 课文内容，培养学生细心观察的习惯和不断 创新的意 识。教学难点：读好人物 对话，领会文中小朋友的 创意。教学方法：合作、自主，读中感悟。教学准备：多媒体 课件。教学过程：(一 ) 情景引入，巧 设悬念1 . 情景引入。今天我 们一起去郊游，但是你 们有一个任 务，那就是要听音 乐根据老师的描述，把你 们看到的和听到的用笔画出来。2. 学生拿出 纸笔作画， 请两位学生上黑板作画。 (放音乐 )3 . 教师描述：今天的天气真好，蓝蓝的天上 飘着
5、朵朵白云。你 们朝远处看，那有一座青山，山脚下住着一户人家，房前屋后种着果树，一条小溪从 门前流过。赶快把 这优美的景色用画笔画下来吧!4. 学生边听边作画。5. 教师继续 描述：你 们闻到了吗?没有 ?赶快深呼吸， 闻到了吗?这是什么香味 ?你们听到了吗?远处传 来了什么声音 ?多好听啊 !赶快把 这些让人陶醉的香味和美妙的景色画下来。6. 学生质疑：声音和气味看不 见，摸不着，怎么画 ?7. 小结：看得 见，摸得着的 东西容易画，那么看不 见，摸不着的 东西能画吗 ?今天老师就给大家带来了 3 位爱动脑 筋的孩子，看看他 们是怎样把看不 见，摸不着的事物画的有声有色，大家 说好吗?(二 )
6、 初读课文 ，整体感知1.师：请同学们打开书看 15 课，看课题谁 来告诉老师他们画的是什么 ?生：画的是 风 。( 板书课题 ：画风)2.自由朗 读课文，检查预习 情况。3.指名读课文。师：你认为课 文中哪是主要的部分?说说你知道了什么 ?(让学生概括出主要内容)(三 ) 细读课文，理解内容1.开始他 们认为风 能画出来 吗?谁来读读有关句子 ?后来为什么能画出来了 ?2.师：你最喜 欢谁 ?为什么 ?(因为他们遇到问题爱动脑 筋 )3.默读课文 2 到 8 自然段，把描写他 们爱动脑 筋的句子画出来， 读一读，喜欢同样人物的组成一小 组，讨论一下你的体会。4.小组汇报 。5.通过刚才的讨论
7、大家都知道了他 们画的风分别在哪里， ( 指着板 书 )让学生读，想一想：有了 风画面美 吗?请读一读最后一个自然段。欣赏句子，仿 说句子读句子： “忽然吹来一 阵风，画中的景物好像都在动。一 张张画显得更美了。 ”仿说句子：一 场大雨过后，树叶显得 - 。- ，- 显得- 。小结：俗话说，三个臭皮匠， 顶个诸葛亮。只有 团结合作，才能 产生更多的智慧 ;只有善于动脑筋，才会有 创新。师：会画 风了，心里多高 兴啊!下面我们练练 他们的对话 。(四 ) 指导朗读、突破重、 难点。1.合作分角色朗 读课文2.一小组展示朗 读成果。3.找喜欢的角色朗 读课文。4. 通过前面的学 习，我们知道了，
8、书上的三个小朋友是 这样 ( 指板书)来画风的，但老师相信，如果是我 们班的小朋友来画的 话，相信的方法一定更多。 谁来说说 ?说句子：3 个小朋友画 风，有的画了 - ，有的画了 - ，有的画了 - ，我还能画 - 。教师小结：在问题面前，小 艺没有退 让，她开 动脑筋，想出了 办法，真是一个敢于 动脑筋的好孩子。在她的启 发下，同学 们遇到困 难不退缩，积极思考，也都想出了好 办法。(五 ) 拓展延伸老师这里有两个作 业，第一个是 给诗配画，第二个是 读读记记 一些描写 风的词语。你可以都做，也可以 选做一个。 (课件出示 )一、 活动名称及内容：美 术 羊毛卷卷二、 活动目标：1、学习花
9、螺旋 线表现卷卷的羊毛。2、积极参与活 动，能耐心、 细致地在一定范 围内添画 满螺旋纹线圈。活动重点： 能学会画螺旋 线表现卷卷的羊毛。活动难点：能在一定范围内添画 满螺旋纹线圈。三、 活动准备：1、 范画、彩色笔。2、 美术画册。四、活动过程：(一 ) 开始部分出示已经画好的绵羊，引起幼儿 兴趣。教师：这是什么 ?绵羊身上有什么 ?(二 ) 基本部分1、引导幼儿探索表 现羊毛的方法，学习用螺旋 线表现卷卷的羊毛。教师引导幼儿观察羊毛，了解羊毛的形状特征。教师：卷卷的羊毛是什么样子的 ?教师一边讲解，一 边示范用笔从中 间往外一圈一圈地画羊毛。教师：刚才老师是怎么画卷卷的羊毛的?带领幼儿手指 悬空地练习 。教师：刚才老师是怎样画卷卷的羊毛的 ?带领幼儿手指 悬空地练习 。教师：还可以怎样画 ?(启发幼儿想出其他的方法：从外往里面卷卷的羊毛，并带领幼儿手指 悬空练习 。 )可以请个别幼儿示范。2、幼儿 绘画，教 师指导 。教师 ( 出示美术画册 )：这是谁?小绵羊没有了漂亮的卷卷羊毛号伤心啊，我 们怎么帮助她呢 ?教师提醒幼儿螺旋 线圈要一个接一个，表现又多又密的卷卷羊毛。(三 ) 结束部分展示幼儿作品，欣赏评价。教师：绵羊都穿上了漂亮的卷毛衣服，我们来评选出最漂亮的 绵羊小姐。带领幼儿欣 赏作品，做出鼓励性评价。五、活动延伸：教师带领 幼儿将作品布置成绵羊小姐 选美展。