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1、二年级道德与法制教案 优秀范文小编为大家提供与一年 级道德与法治教案相关的所有资讯，希望我 们所做的能 让您感到 满意 !教学目 标认知目标体会与他人分享 时的快乐和自我 满足感，愿意与他人分享。情感目 标培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体 现了一种生存的道德智慧。行为目标实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学难点：理解分享是种快 乐。教学准 备1、教师准备：糖果、 树叶、叶 贴画、课件。2、学生准 备：一两件自己最喜爱的物品教学过程：一、唱歌激情，引言揭题1、播
2、放幸福拍手歌， 师生共享。 ( 设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点， 为营造快乐良好的 课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声 调动学生快 乐的情感，初步体 验分享的快乐)2、引言揭 题，板书课题 。齐读课题 。二、展开活 动，分享快 乐( 一) 物质分享的快 乐活动一：我们班的 “分享日 ”，分享活 动，享受物的分享快乐。1、分享活 动建议：a.你可以向 别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心 爱之物借给同学。 b.你可以与小 组内的同学分享，也可以到其它 组和其它同学分享。 c.欣赏别人的物品 请用心爱护 。2.小组活动，教师巡视参与其中。3.交流感受：在 刚才的分享活 动中，你们 A 觉得
3、快乐吗 ?为什么这么快乐呀?( 设计意图：在快乐轻 松的活动中让学生真正感受分享的快乐。 )4.总结归纳 ：你有一个快 乐，拿出来与 别人分享，就 变成了两个快 乐 。5.体验升华：将糖果 奖给刚刚 与人分享最多， 给更多人 带来快乐的同学， 让他说说打算如何处理糖果。( 设计意图：体验分享，深化理解 “你有一个快 乐，拿出来与 别人分享，就 变成了两个快乐。 ”的意思 )活动二：我们共分享，回 归生活，体 验肋人的快 乐。1.生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。( 设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容 让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，
4、而分享就是献出关爱，帮助 别人会让自己觉得快乐 。)2.活动拓展：下雨天，同学 们陆续 回家了。一个同学站在校 门口，焦急地望着天空。 这时，小刚同学拿着 伞刚要回家，小 刚该怎么办 ?情境 ABC：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。小刚让这 个同学在学校等他，他回家取伞给他。小刚把这个同学送回家后再回家。么样的办法帮助 别人会更好 ?( 设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的 办法帮助 别人，更好地与人分享， 获得更多的快 乐 。)( 二) 智慧分享的快 乐活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐1、叶贴画的游 戏规则 ：思想碰碰 车： a.先把自己的构思在小组内交流。b.派一代表去 别
5、组学习，了解 别组的做法c.小组商量， 选择最佳言方案 大家一起 动手：相互合作，共同完成。2.学生小 组活动，老师指导 。3.交流汇报：游戏中你最大的收 获是什么?4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我 们每个人将各有两种思想。 ( 设计意图：各小 组自定一个主 题，用 树叶创作叶贴画，做完后 进行成果展示，让学生谈做的过程中的感受，使学生意 识到彼此在分享着各自的想法，在合作学 习中体会到了分享的快 乐。 )活动二：故事与思考，深化对分享的理解。小品表演：盲人打手电筒( 设计意图：用生动的表演激 发学生的学 习兴 趣，引发学生思考， 领会每一个人的存在不是孤立的，
6、而是需要彼此的分享，我 们的生活才会快 乐 。)三、总结提高，拓展延伸学习目标：1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴 积极交流自己的想法。3、感受 谦让、分享 给别人和自己 带来的快 乐，体验爱的温馨与美好。 学习重点难点：学会分享，知道 谦让和分享能交到更多的朋友。 学习过程：一、导入新课：今天，老 师先带大家一起来学 习分享真快 乐。二、学 习新课：( 一) 分享阅读更有趣1.看图片，讲讲四幅图都讲了什么 ?2.你和好朋友分享过什么 ?分享后，好朋友的心情是怎样的 ?你的心情是怎 样的 ?3.小结：原来分享 让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享
7、可以获得更多的快 乐。( 二) 分享的魔力1.读儿歌，思考 问题 ?2.分享还有什么魔力 吗 ?( 三) 快乐地分享1.播放图片：看孩子 们都在分享什么。2.小组根据图合作、 讨论：我们有什么好方法快 乐的分享。3.齐读下面的秘笈。( 四) 他是 “小气鬼 ”吗1.播放图片：看孩子 们想分享什么 ?遇到了什么 问题 ?2.小组根据图合作、 讨论：我们有什么办法才能和他人一起分享。3.展示。4.小结：在分享的 时候，我 们要有礼貌， 爱惜别人的东西，玩完了及 时归还 。三、巩固新知：互相分享自己的玩具或 图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜 欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不 仅能使小朋友
8、得到更多的玩具和 图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快 乐。教学目 标1、了解水 东家乡的风景名胜和自然 资源，并 为之自豪。2、能运用 调查、采访等方法收集家 乡物产及有关的 资料，并能在众多的物 产中找出本地的物产。3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。4、能运用 调查、采访等方法收集家 乡物产及有关的 资料，了解一些家 乡的风景名胜 。5、课件演示：教 师在课前要了解学生准 备资料的情况，事先准 备好一些音响、 图片材料做成课件，在学生介 绍时给 予适当的 补充，帮助同学理解。教学方法：引 导、补学、激学、 评学学习方法：自学 讨论教学准 备及手段： 课前收集的有关自己家乡的资
9、料、实物，教学 课件教学流程：一、 入。导语 ：同学 们 ，你 们还记 得 吗?在上 节课 中，在同学 们 的 带领 下，我 们 一起到了你 的家乡进行参 。在那里，我 们不 欣 到了美 丽的景色， 听到了 人的 传说故事，真是 让人流 忘返啊 !今天 这节课 ，你 们还 想 行旅行 吗 ?二、新授活 一：我是小 导 游( 目的：引 导 学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。 )1、 ：那好 !今天就 我 们 再一次坐上 时 光列 车 ，到你 的家 去看一看、瞧一瞧，家 都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产?你 们说 好不好 ?可是我 先到那些同学的家乡呢?谁 来做 航 呢 ?这样 吧
10、!既然同学 都想当 航 做小 导 游，我想你 们 一定做了充分的准 。下面， 请 同学 在小 内小声的、把自己收集的材料 行交流与 汇总 。然后推 选 出一名小 导 游来做 领航 。( 注：学生在 课 前根据自己家 的不同，自愿 结 合成若干小 组 ，以自己的方式 进 行 料的 查 找。 )2、学生小 交流。 (老 师给 予及 地引 导 )活 二：我的家 乡 物 多又多 (目的：通 过 学生展示自己收集的 料，了解一些家 的 风景名 和自然 源，并 为 之自豪 )导语 ：下面就 让 我 们 一起出 吧 !请 同学 们 注意 倾 听，旅行 结 束后，我 们还 要 评 出小 导 游、智囊 呢 ?1
11、、同学代表上来 发 言： 明并展示自己家 物 的照片、 图 片、 物等等，如果有同学 来了家 乡 的食品可以 请 同学们尝 一尝 。最后 讲 一讲 自己使用什么方法收集到这些材料的。2、当一位同学 言完以后，其他同学可以 以 充。3、 件演示：教 师 在 前要了解学生准 备资 料的情况，事先准 备 好一些音响、 片材料做成 件，在学生介 绍时给 予适当的 充，帮助同学理解。活 三：心中的 赞 美。 ( 目的： 让 学生 通 过 自己的形式，抒 发 一下自己内心地感受，从而 一步 自己的家 乡 感到自豪。 )导语 ：同学 们 ，你 们 瞧 !我 们 的水 东 家 乡 不 仅 山美、水美、人美而且
12、 还 有丰富的物 产资 源。看到 些，你 的心里在想些什么呢 ?你 想用什么形式来 赞 美我 们 的家 呢 ?1、小 组 同学 讨论 。 (诗 歌表演、歌曲表演、赞美的 、 笔画 )2、请同学代表表演。三、总结：同学们，短短的旅行即将 结束，你是不是也像老 师一样意犹未尽呢 ?在这节课上，我 们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份 爱，增添了一份自豪。你 们那些发自肺腑的言 语感动着我们在座的每一位老 师与同学。今天，我 们为自己的家 乡感到自豪 ;希望未来，家 乡为你们的成长感到自豪。最后， 让我们在优美的歌声中，再一次欣 赏一下我 们美丽的家乡。让我们永远记住这个千年古 镇 生我、养我、 爱我、育我美 丽的水东家乡吧 !四、播放 课件：课件内容 为老师课前收集到的 风景、物 产、人文 图片资料，并配以 谁不说俺家乡好的歌曲伴奏。