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1、课 题第3课 车（一）课型造型表现教学内容车（一）教学目标认知目标：了解车的发展史，理解车的基本结构和外形特征。操作目标： 使用自己喜爱的方法描绘车的外形和结构特征。情感目标：激发学生爱护车、发明车的信心，变中国制造为中国创造的愿望。教学重点了解车的造型结构特点，掌握基本的表现方法。教学难点能够生动表现车的整体外形及细部特征。问题设计你理解哪些车？有什么特点和用途？请问你对哪些车感兴趣？为什么？汽车的构造大体上主要由哪几个部分组成？教学准备课件、学生收集车的相关资料、汽车模型、绘画材料(彩笔等)。教学过程复备（一）导入1. 出示车模型，介绍自己喜欢的车。同学相互交流收集的车图片资料。 2. 你
2、理解哪些车？有什么特点和用途？板书课题：第3 课 车（一）（二）新授课1. 你了解了哪些关于车的知识？2. 课件欣赏，了解车的发展史。两千年前，人类就有了牛车、马车、手推车民间独轮车是最古老的运输工具。今天，火车、汽车、摩托车种类更加繁多今天老师就带你们去车博物馆参观，了解车的发展史，注意观察了解古今车的演变发展过程，了解不同车的造型、材质、作用。 “古代画像砖车、古代青铜车、古代战车、民间独轮车、现代清扫车、现代三轮车、现代摩托车、现代特快列车、现代豪华轿车、概念车”等。3. 启发谈话欣赏了古今车的图片，请问你对哪些车感兴趣？为什么？我们的生活中离不开车，车是我们的代步工具，车不但实用而且美
3、观，开车出行要遵守交通规则。4. 了解车的主要结构、种类。汽车的构造大体上主要由哪几个部分组成？车身、车舱、车门、车轮、后视镜、车灯”等组成，从不同的角度观察同一辆车有什么变化？不同角度观察车，车的外形会发生变化。5. 示范（1）画车身、车轮的外轮廓。抓住特点。（2）画车的结构特征：车舱、车门、车窗、后视镜、车灯等，抓住特点线条流畅。（3）涂色，色彩协调。板书：抓住特点、线条流畅、色彩协调。（三）布置作业观察图片或模型，用线条、色彩表现两辆自己喜欢的车。作业要求：线条有疏有密，对比比较强烈；先画车的外轮廓，再具体描绘；构图比较满；色彩对比鲜明；（四）学生作业，教师巡视（放轻音乐）并给予一些技巧的指导。（五）总结作业第3 课 车（一）主要结构：车身、车轮、门、窗、灯等范作展 区板书设计课后反思