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1、银河幼儿园观察记录表教师姓名：陈圆圆 察 2017 年 11 月 30 日 察 象全体幼儿 察目 幼儿穿脱衣服的自理能力 察内容睡前脱衣服和起床穿衣服的情况 察背景随着天气逐 冷， 孩子 的衣服穿的越来越多， 穿脱衣服的 也随之而来， 有的孩子不会扣 扣，与思路 有的不会拉拉 ，有的不会穿外套那么我班幼儿的一个整体穿脱衣服的自理情况如何呢？教 就述穿、脱衣服的 行重点的关注！具体信息A完全独立脱衣服，且 短B能独立脱衣服， 稍 C需要同伴、老 帮助（信息描a完全独立穿衣服，且 短b 能独立穿衣服， 稍 c需要同伴、老 帮助述） 注： 短的取 是根据平 的 察，最快的2 分 ，最慢的 10 分
2、。所以此次 察 短定在 5 分 之内， 稍 定在8 分 以上。A 完 全B能独C 需 要a 完 全b能独c需要独 立 脱 衣立脱衣服，同伴、老 独 立 穿 衣立穿衣服，同伴、老 幼儿姓名服，且 稍 帮助服，且 稍 帮助 短 短解千 粉 色 外 套的袖子拉不下来， 求老 帮助范玥怡叶佳怡假曾梓晨匡常 和 身 边 的准 备 搬 椅同伴聊 才子离开， 的 画片情 自己的鞋 。子 没 ，又蹲下拉 子 开 始 穿鞋。孟婉秦假郭芮萁假董玟言假范一宸左 腿 的 裤子 脱 了 一半，就坐在了椅子上，当 老 师 询 ，他才回应说：“脱不下来”，于是老师进行帮助。韦昊成假魏为相假刘亦城王语桐袁敐茗尚林佳怡赵玺媛裤
3、 子 没 脱穿 了 外 套走到班级的之后坐在了生日卡片强椅子上，眼那里摸了摸睛 看 着 地卡片，然后上，教师提又躲到了窗醒，她开始帘的后面自继续穿，穿言 自 语 地完裤子后，说： “哈哈，拿着胸牌放看不见了。 ”在手上继续接着又跑到看着同伴。鞋架边躲了起来，在教师的提醒下才 去 脱 裤子。尤畅梁修齐李福桐脱 了 裤 子之后走到了科探区的桌子前开始叠衣服，外套在老师的提醒 下 去 脱的。葛衡假闵敬研柳泓熙穿 的 衣 服比较多，脱的速度比较慢。穿 衣 服 前老师提醒其拉裤脚，然后坐在椅子上眼睛看着同伴，教师第二次提醒穿衣服，第三次提醒鞋穿反了。高智成孙毅辰穿 好 裤 子后，开始将外套甩过头顶，然后
4、一直无法将手臂套进去，接着提醒他外 套 穿 倒了，在老师的帮助下，外套重新从头上拉了下来，老师再一次示范，并帮助他放在肩膀上，这 时 才 穿好。钮梓宸评析：从本次观察来看， 今天共有 18名幼儿来园， 其中在脱衣服环节有 14 幼儿能完全独立自主完成脱衣服的环节， 其中有 4 名幼儿脱衣服的时间较长，柳泓熙小朋友是因为衣服穿的太多的客观原因。赵玺媛虽然没有老师的帮助， 但是没有完整的将一件事做完就去玩自己的游戏了。李福桐是因为叠衣服遇到了困难，所以脱外套也比较慢了。 另外还有2 名幼儿是在老师的帮助下完成脱衣服的，如解千寻， 本次教师对她的观察发现， 求助还是因为衣服有一点紧，确实是需要老师帮
5、助的。而范一宸小朋友在脱不下来是选择了等待，考虑到了孩子的健康问题，老师进行了帮助。在穿衣服环节， 所有的孩子都能先进行独立自己穿，但是在衣服的正反和鞋子的正反分辨时候会需要教师的提醒。从整体上看，有12 名幼儿穿衣服的速度还是挺快的，当然还有4 名幼儿穿的速度是比较慢的。 孩子的速度只能说明孩子的穿脱衣服的熟练程度，当然不排除一些客观的原因，例如衣服的正反和鞋子的正反。但是从本次的观察来看，孩子们的主动积极的意愿还是有的。3-6 岁儿童学习与发展指南健康领域目标二中就明确指出4-5 岁的儿童能自己穿脱衣服、鞋袜、扭纽扣。而学前儿童健康学习与发展核心经验 中关于儿童的自理能力中就提到学前儿童生活自理能力包括：自我意识的形成和日常生活自理能力的全面提高，孩子的自理能力是需要慢慢锻炼和坚持的，而自我意识的形成是刻不容缓的，所以看到孩子们主动积极的意愿，后期为了更好的提升孩子的技能，还是需要一些策略支撑的。后 期 跟1、生活区需要添置一些拉拉链和扭纽扣的游戏。进：2、做好家园配合，和家长及时沟通，引导家长协助孩子在家练习。3、表扬肯定孩子的进步，做好及时的反馈。