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1、最新教育工作总结，仅供参考学习2019 年班级管理工作总结范文：抓在细微处落在实【最新版】班 管理工作 ：抓在 微 落在 效中我是一个典型的“跟着感 走”的人， 于班 管理没有什么独特的方法，更 不上成套的理 支持。偶 与同事 及班 管理，我会开玩笑地 “没有方法就是我的方法”，他 也回 我以玩笑，“没有方法 是班 管理的最高境界”，听得我心里挺 愧的。如果真要叫我 什么方法，我只能 “抓在 微 ，落在 效中”。我曾 在部 住 ，感受最深的就是 士 的 行力。上 的命令在每一个 、每一个 士那里都可以得到不折不扣地 行。即使小小的被子也要叠得方方正正，毛巾牙具、衣服鞋帽排放整 划一 些生活 与
2、 斗力有什么直接关系？关系密切！正是 种一 不苟的作 ， 就了 大的 斗力和不折不扣的 行力。其 从管理角度 ， 里体 的是一种管理理念精 化管理。精 化管理，要求 于管理工作要做到制度化、格式化、程式化， 行力，它的第一个 次是 范化，那就是一套行之有效的制度。制度化 一点无需多 ，每一个班 管理者新接到一批学生，都会以不同的方式制定“班 公 ”或“班 制度”。在 一方面，最重要的是避免大同小异，泛泛而 ，要 合班 工作流程具体描述 位的工作 ，使每一个学生有章可循，有 可依，可以具体操作。第二个 次就是精 化。精 化的“精”可以理解 更好、更 ，精益求精；“ ”可以解 更加具体， 密 ，
3、大不捐。1 / 4最新教育工作总结，仅供参考学习精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重基础、重具体、重落实，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精、力争最佳。我们常说成也细节，败也细节，一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这也就是细节的魅力。所以精细化管理首先是细。细是细小，也就是从小事做起，从细节着手，一步一个脚印地做好每项工作。学校政教处要求每个班级的卫生工具和饮水器统一放在指定的地点，这也是精细化管理理念的一种体现。我自己在日常的班级管理中也是这样做的，以小事为抓手。就说位置排放吧，走进教室，我最看不得桌椅歪歪斜斜的，乱糟糟的
4、感觉，影响心情。所以我要求学生桌椅要对好两条线，一条纵线，指定某条地砖线为准线，小组划一；另一条横线，以地砖为标准，一桌一块，四小组横向一致。这样，无论从哪个角度看，教室里都很有序，心情特好，上起课来也很带劲。或许有人要问，这是不是有些“小题大做”呢？ 正所谓“一屋不扫，何以扫天下” ？一个不愿“扫屋”的人，当他着手办一件大事时，他必然会忽视它的初始环节和基础步骤，那又何以成大事？道理是一样的。如果不注重细小的事，则可能影响班级整体学习氛围。有些学生，经常在自主学习课时交作业，有的是坐在位置上，本子飞过去，砸在别人的身上；有的是索性走下位置去交作业，顺便还拍一下别人的头，使本来安安静静的教室，
5、慢慢地由小声讲话到大声喧嚷，破坏了好不容易营造的良好的学习氛围。这看起来是小事，最后演变成大事，环境嘈杂了，学生浮躁了，学习成绩下降了。所以，我是严禁学2 / 4最新教育工作总结，仅供参考学习生在自主学习课时交作业的，只有这样，每个人都埋头做自己的事，才能静下心来好好思考。精细化是一种意识、一种观念、一种认真的态度、一种精益求精的文化。我们常说“细节决定成败”，“一屋不扫，何以扫天下”，这些都是精细化的一种观念，是一种精益求精的文化理念。因此，精细化管理的第二方面就是精益求精。那么怎样才能做到精益求精呢？关键是目标。班级要有大目标，每个学生也要有自己的小目标；既有长期目标，又有短期目标，在实现
6、目标过程中努力做到精益求精。有一件事让我印象深刻，那就是好多学生到初三了还不知道自己要什么，学习是外力推着走的一种被动行为。目标很重要，只有明确了目标，而且是发自内心的目标，才会变成源源不断的动力。 11 届学生小涵同学，就是一个很好的例子。她有考杭高的梦想，但知道以自己目前的成绩还有一定距离，心里很是犹豫，摇摆不定。反映在日常学生行为上，那就是有想法，欠行动。于是我和她一起分析她的各门课的现状，语文和英语单科达到目标没问题，距离比较大的是两门理科，科学和数学。然后一起制定阶段性目标，即下一次检测要达到的目标，以及具体做法。最后就是付诸行动了。这一个过程中，我的工作要做得很细，随时随地观察她的
7、学习状态，及时提醒，适时鼓励，同时还要随时解答她自主提出的思想困惑。第一阶段的目标达成了，再制定第二阶段的目标，而且目标往上提高一点。慢慢地，她的学习成绩有了提高，并且稳定下来。她自己也越来越有信心，最后果然如愿以偿，考进了杭高。3 / 4最新教育工作总结，仅供参考学习精细管理，要求师生都要有着一种精神，那就是不达目标决不罢休。反之马马虎虎，得过且过，做一天和尚撞一天钟，无精神追求，班级管理就可能比较混乱，取得好成绩那更是一种奢望。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。失之于细，就失之于实；失之于细，就失之于效。教育是大事，日常的教育教学工作直接影响百年大计，所以，班级管理更是要从细节抓起，所谓“精从细中来，细在尽责处”，正是精细管理的体现。4 / 4