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1、幼儿园教案2021年小班语言阅读：小绵羊生气了幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日幼儿园教案2021年小班语言阅读：小绵羊生气了小班语言活动小绵羊生气了教案主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事内容，了解莫莫生气时所做的可怕事情。知道自己生气时最合适的处理方法。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言阅读小绵羊生气了教案吧。幼儿园小班语言阅读教案：小绵羊生气了(一)内容简介 一个美丽的清晨，小绵羊莫莫和茉莉发现了一棵结满又大又红苹果的苹果树。其中最大最红的那个是莫莫最想要的，可是他够不着。莫莫想等苹果掉下来，当他等得睡着又醒来后，他
2、发现那个苹果不见了!被茉莉吃掉了!莫莫生气了，生了很大很大的气，可怕的事情也发生了……(二)主题分析 本书通过讲述莫莫为了一个苹果而与好朋友茉莉生气，茉莉却在莫莫遇到麻烦时伸出援手的事情，告诉孩子们要珍惜和朋友的感情，并让孩子们懂得：当遇到不开心的事情时不要生气，要学会控制自己的情绪。(三)情节分析 绿油油的苹果树、红彤彤的苹果，让孩子们和小绵羊一样，垂涎三尺。 小绵羊莫莫等那只最大最红的苹果从树上掉下来，等到越来越矮、最终趴倒在地的身影，一如一个等着妈妈做好吃的东西，终于等不及睡着的孩子一样。 当莫莫醒来，发现喜欢的苹果被茉莉吃掉后，他那暴跳如雷的样子，也是孩子们
3、生活中常有的。 莫莫被自己的生气弄得掉到地底下，那种伤心绝望，就像碰到挫折困难的孩子一样。 一切都风平浪静后，所有的不快乐也都丢之脑后，这也是孩子的特性名(四)图画分析1、画面的构图和排列画面色彩以红、绿、白为主色调，强烈的视觉冲突，一如孩子们丰富多彩的世界。故事构图运用了单幅与双幅的排列方式，详略得当，主体突出。2、图画中蕴藏的细节 画面中多处用了辅助线条，如第1 01 8页，这些线条渲染了生气、可怕的氛围，有助于凸显主题。 前半部分的画面中，每幅图中均有成双的物体：两只飞鸟、两棵苹果树、两头小绵羊、两个生气的犄角、两只瞪大的眼睛、两只鸭子、两只苹果……这样的成双
4、，可以使画面产生平衡感，也可以让孩子学习数数o(五)角色分析 小绵羊历来给人温顺的印象，故事前半部分的小绵羊莫莫和茉莉也是这样。 可是当莫莫发现自己心心念念的苹果被茉莉吃掉了，他的表情、身形、口气都不对劲了，最后甚至长出了生气的牙齿、生气的犄角、生气的蹄子和生气的尾巴，夸张变形的样子，完全颠覆了小绵羊的样子。 与莫莫一同变化的，是故事的背景。原来风和日丽的天气，却在莫莫生气后，变成了诡异的红色与橘红色，直至沉入一片黑暗。所有的变化，都是主人公极度生气心情的映衬。(六)语言分析 故事中表示小绵羊身体部位的词语：牙齿、犄角、蹄子、尾巴等，可以帮助孩子积累动物身体结构的名词。 踩、撞、吓、咬、跺、吼
5、、吞、掉’’等一连串的动词，显示了莫莫的生气，能帮助孩子了解故事内容。 对不起、没关系等社会交际语言，能让孩子学会使用礼貌用语。(一)活动设计11、设计思路 小绵羊莫莫最想吃的苹果被好朋友茉莉不小心吃掉了，莫莫问茉莉讨回来，莫莫大吼大叫，接着长出了生气的牙齿、犄角、蹄子和尾巴，莫莫让地面也裂开了…… 莫莫遇到了不开心的事情就生气了，生了很大很大的气，发生了许多可怕的事情。 你有遇到过不开心的事情吗?你会生气吗?生气时，我们应该怎么办呢?我们一起来想想办法吧。2、活动目标 (1)理解故事内容，了解莫莫生气时所做的可怕事情。 (2)知道自己生气时
6、最合适的处理方法。3、活动准备 ·小绵羊生气了图画书、教学课件(PPT) ·图片：图书、玩具、皮球、成人、电视机、听音乐的孩子、电话机、摔碎的物品、噘嘴扭身的小孩、板着脸的小孩、双手叉腰的小孩等 ·笑脸、哭脸图片(分别放在黑板的两边或两块黑板上)4、活动过程(1)导入激趣出示封面：一今天老师带来了一个有趣的故事，故事的名字叫小绵羊生气了一你看到过别人生气吗?生气时是什么样子的?一你有生气的时候吗?你生气的时候会做些什么呢?(2)感受理解出示第29面：一莫莫怎么了?一他为什么生气?一你怎么知道他生气了?一你从哪里看出来的?出示第1 o1 3面：一莫莫生气
7、了，还会做些什么事情呢?一莫莫又怎么啦? (认识牙齿、犄角、蹄子、尾巴等部位，学说名词)一莫莫生了那么大的气，好可怕!出示第1 41 8面：一还会有什么更可怕的事情发生呢? (连续播放，让孩子自己观察)小结：莫莫遇到了不开心的事情，生了很大很大的气，做了许许多多可怕的事情。(3)辨认摆放交待游戏规则。一莫莫生气时做了好多可怕的事情。你生气时，会做什么呢? (幼儿自由讲述)一当遇到不开心、麻烦的事情时，你应该怎么办呢?一这里有许多图片，上面都是生气时可能会做的事情。你去看一看，如果你觉得这件事情是生气时可以做的，就放到笑脸这边；如果是生气时不应该做的，就放到哭脸这边。(再次交代游戏规则)幼儿辨认
8、、摆放。结合版面，集中讨论：生气时，缓解生气最好的办法是什么? 小结：生气时，可以看看书、听听音乐、运动一下、给朋友打打电话、和大人说说、看看电视等，生气就逃走了。出示第1 923面：一想不想知道莫莫最后是用什么办法让自己不生气的? 小结：原来，一个人安静地呆一会儿，生气也会消失。 (4)活动延伸 一莫莫又想要个梨了，又会发生什么好玩的事情呢?(二)活动设计21、设计意图 莫莫和茉莉是一对好朋友。莫莫看中了苹果树上一只又大又红的苹果，却被茉莉不小心吃掉了。莫莫生气了，冲着茉莉大喊大叫，要茉莉还他的苹果，还做了许多可怕的事情。 做好朋友，应该是怎样的呢?幼儿园里，你有好朋友吗?你有几个好朋友?谁
9、是你的好朋友?你知道好朋友最棒的地方吗?知道了，表扬他一下，你们就是更要好的朋友啦I2、活动目标(1)欣赏故事，指出莫莫对好朋友不应该做的事情。(2)了解自己好朋友的长处，愿意结交更多朋友。3、活动准备·小绵羊生气了图画书，教学课件(PPT)·红色爱心形状的粘纸或即时贴·图片：莫莫、茉莉·胸饰：金色五角星若干4、活动过程(1)导入故事，引出话题 出示第23面： 一这是莫莫，那是茉莉，他们是一对好朋友。在幼儿园里，谁是你的好朋友?(2)倾听故事，理解内容 出示第49面： 一莫莫怎么了?他为什么那么生气? 一茉莉知道吗? 一如果你的好朋友不小
10、心拿走了你的东西或吃了你喜欢的食物，你会怎么办? 一莫莫这样对待自己的好朋友，你觉得对吗? 一你喜欢莫莫吗?为什么? 出示第10-23面： 一莫莫生气了，除了对好朋友很凶，还做了哪些可怕的事情? 一那茉莉呢?好朋友对她那么凶，她怎样对待莫莫这个好朋友的? 一莫莫和茉莉，你喜欢谁?为什么? 一茉莉身上有哪些地方，是让你喜欢的? (教师结合幼儿所说的，用爱心粘纸贴在茉莉身上相应的地方) 小结：当好朋友莫莫对自己生气时，茉莉没有生气；莫莫对她大吼大叫时也没还嘴；当莫莫掉到地底下时，茉莉还想方设法救他，给他带来了又红又大的苹果。茉莉身上的这些地方，都让我们喜欢。(3)寻找发现，表述表现一你的好朋友让你
11、最喜欢的地方是什么?一把你喜欢好朋友的理由，用爱心粘纸贴上去，赶快大声告诉他(她)。 幼儿寻找、思考好朋友的优点，用粘纸粘贴、大声告诉他(她)或者用力抱抱她(他)。 一看看哪个宝宝身上的爱心粘纸最多，表示他(她)的优点最多、朋友最多，是棒棒星宝宝(挂上胸饰)。(4)活动延伸一茉莉找到莫莫时，莫莫对茉莉说了一句什么话? (对不起)一做错事情会说对不起的宝宝，朋友们都会原谅他，他还是个棒棒的宝宝。(三)活动拓展1、提供各种表情的图片，让幼儿挑选出生气时合适的态度。2、投放爱心粘纸，鼓励幼儿在发现好朋友新的优点时，奖励给好朋友(也可以做成一个版面，以便统计)。3、定期开展棒棒星宝宝的评比。(四)阅读区的活动 和好朋友讲讲：莫莫又想要个梨了，接着会发生什么有趣的事情呢? (王红裕)优质文档9