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1、绿色植物的光合作用一、单项选择题1.图1的实验装置中，能够证明“在有光条件下氧气是绿色植物释放出来的”实验装置和证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置分别是()。A. 甲与丙、甲与乙 B. 甲与乙、甲与丁C. 甲与丙、乙与丙 D. 甲与乙、乙与丙2绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在下列哪种物质中？()。A. 水 B. 无机盐 C. 氧气 D. 有机物a绿叶 b叶绿体滤液 c叶绿体滤液 （叶绿体有气泡产生） （叶绿体无气泡产生）研磨过滤遮光3.(2011苏州)27二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是()A装置b中气泡内的气体是氧气 B装置c中无气
2、泡产生是因为缺乏二氧化碳C实验表明光合作用的场所是叶绿体 D实验表明光照是光合作用的必要条件4.森林公园是天然“氧吧”，到此“吸氧”的最佳时间是（ ）。A凌晨B上午C黄昏D深夜5下图所示某植物上的绿叶经阳光照射24 h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明光合作用需要二氧化碳光合作用需要光光合作用需要叶绿体光合作用放出氧光合作用制造淀粉A B C D6“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够（ ）A吸收二氧化碳B吸收水和无机盐 C生产
3、有机物 D释放二氧化碳7.种植农作物要合理密植，原因是（ ）A.增加植株周围的二氧化碳浓度 B.增加吸收光能的作物叶片的面积C.降低周围空气中氧气的浓度 D.降低周围的气温以增加有机物合成二、综合分析题8学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证，请分析回答：（9分）取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图；将甲装置移到光下6小时；分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；取出叶片，漂洗后滴加碘液。甲 乙
4、（1）观察甲装置可知：A与B构成的对照实验，变量是_；B与C构成的对照实验，变量是_。A与C不能构成对照实验，因为两者之间存在着_个变量。（2）步骤中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行_作用产生的；从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊，原因是：C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的_作用所消耗。（3）步骤用乙装置脱色时，大烧杯内装的液体是_，小烧杯中的液体将变成_色。（4）步骤滴加碘液后，变蓝的是取自_瓶的叶片。实验证明：绿叶制造淀粉不可缺少的条件是_，所需的原料有二氧化碳。9某生物兴趣小组进行
5、实验操作如下，请分析回答：（6分）将银边天竺葵置于暗处48小时；将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。（1）步骤将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的运走耗尽。（2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为 色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是 ，该实验的变量是 。（3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料 。（4）步骤水浴加热的目的是脱去叶片中的 。10.（5分
6、）某同学用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。（1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的 中。（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了 。（3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是 。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为 。（4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是 。绿色植物的呼吸作用一、单项选择
7、题1.温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是A降低温度可以减少病虫害的发生 B温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少C温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D温度降低，光合作用增强，有机物积累量多2.小麦因水涝而枯死，拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是A水涝抑制小麦根对水分的吸收 B水涝抑制小麦叶的光合作用C水涝抑制小麦根的呼吸作用 D水涝抑制小麦叶的蒸腾作用3. “早穿皮袄，午穿纱”，说的是新疆地区昼夜温度差大。而新疆的瓜果特别甜，这是因为A白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈B白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强
8、烈D白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱4.我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间A、呼吸作用消耗了大量的氧气 B、光合作用消耗了大量的水分C、呼吸作用消耗了大量的有机物 D、光合作用消耗了大量的二氧化碳5.人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是A.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存 B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温 D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳6. 对于绿色植物来说，可以在晴天、多云、阴天、下雨和黑夜都能进行的生命活动是()。A. 光合作用 B. 呼吸作用C. 蒸腾作用 D. 根
9、毛吸水7.下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一5天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）()阅读下列材料，回答第16小题第20小题。下图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A、B、C分别表示相应的物质。请据图回答下列问题：(图2不用看)8若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的( )。A. 光合作用 B. 呼吸作用C. 蒸腾作用 D. 扩散作用9若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的( )A. 光合作用 B. 呼吸作用C. 蒸腾作用 D. 扩
10、散作用10若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的( )。A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 扩散作用二、综合分析题11表示的是能量流动方向的示意图。请据图回答：图中表示 作用，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这个过程在细胞的 （叶绿体线粒体）中进行。(2)图中表示 作用，它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要。(3)通过，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的 平衡。12下图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下。请回答：(1)一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物_作用的结果
11、。(2)下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的_(气体)，该气体是通过_作用产生的。(3)傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭。若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的_(气体)，该气体是通过_作用产生的。13为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置(见下图)，请分析回答：(1)该实验应选用_(填“黑色”或“透明”)的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行_作用，以免对实验结果产生干扰。(2)实验进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变_，表明植物呼吸作用释放了_。(3)根据分析，请写出植物呼吸作用过程中气体变化的情况：_。14右图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。(1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强。使得 浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。 (2)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将_ （填“增强”或“减弱”），原因分别是 _； _