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1、个人专业发展规划模板姓名廖丽文性别女年龄28学历本科职称小学一级教龄7职务教师所任学科数学课题名称个人2014年发展规划个人2014年发展规划个人专业发展基础新课程标准下，我勇于改革，积极参与新课程下的教改，平时我利用空余时间虚心学习有关教育教学的杂志，理论联系实际地开展教育教学工作，积极撰写教育教学论文，所撰写的论文“我知道”和“我想知道”培养学生的预习习惯获中国中小学教育学会第八届全国中小学教师论文大赛二等奖；论文浅谈如何培养学生的简算能力与通过评价促进学生的质疑能力在第13届现代与经典全国小学教学观摩研讨会论文评选活动中，荣获三等奖。平时我积极参加学校的教研活动，认真吸取先进教育教学经验
2、、学习新课程标准精神，不断更新教育教学观念以及教育教学方法，还积极参加学校举行的各项教学比赛，已连续两届获得学校教学能手称号。个人专业发展目标从教以来，我一直担任数学教学工作。工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维，充分利用学校先进的电教设备，采用灵活多样的教学方法，优化了教学质量；积极开展课堂教学改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习
3、的积极性，提高了教学质量。课外，积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，争取不断提高自身的业务能力。我特别注重做好培优转差的工作。对于班中的优等生，我额外给他们“加餐”；对于差生，我鼓励他们不要灰心泄气，尽力挖掘出他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的信心，还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”互帮互学小组活动，以加速后进生的转化，强化优等生的能力。通过不懈地努力，每学期，我都能让自己所培养辅导的优、差生取得不同程度的进步，提高了整体教学效果。具体措施一、教学工作。作为数学专任教师，我能谦虚好学，不耻下问，乐意接受任务，想方设法高质完成，平时能刻苦钻研教材，课前认真备课，遇到疑难，能主动请
4、教有经验的老师，教学质量理想，我任教的班级在学校里多次被评为学校的成绩优秀班。几年来，我多次被学校评为学校教学能手、学校优秀班主任。本人还积极参加科研活动，撰写的论文“我知道”和“我想知道”培养学生的预习习惯获中国中小学教育学会第八届全国中小学教师论文大赛二等奖；论文浅谈如何培养学生的简算能力与通过评价促进学生的质疑能力在第13届现代与经典全国小学教学观摩研讨会论文评选活动中，荣获三等奖。二、班主任工作。一直以来，我从高从严要求自己，工作兢兢业业，任劳任怨，取得了较好的工作效果。平时能重视培养骨干班干部和良好班集体；坚持对后进生进行正面教育，发掘其闪光点，树立其自信心，使其进步；关心中层生的全
5、面发展。平时勤与家长联系，及时了解学生在家情况，掌握学生的思想动向，做到及时发现，及时教育。用爱优化班级的管理，因材施教，做到“严、勤、细、恒”。辛勤的付出终于换来了累累的果实，我所带的班级在学校开展的各项评比当中，多次获“文明班”“卫生先进班”“推普、推英先进班”“广播体操先进班”等光荣称号，得到了家长和学校的赞扬和肯定，被学校评为优秀班主任。所需要的学校支持我鼓励学生多看课外书报，坚持做思维题目，重视平时的积累，利用课前一分钟速算，让学生的口算能力得以提升。在每周的数学自习课中，我精心设计活动内容，如：数学日记、数学趣味故事、数学知识比拼、数学手抄报比赛等等，学生在活动中表现积极活跃，学习数学的兴趣也提高了。在自身的业务能力得到不断提高的过程中，本人还积极地利用自身所学、积累的教学经验去指导新教师开展教学工作，扶助他们起步，帮助他们克服在工作中碰到的困难，使他们顺利地开展工作。评议： 单位： 姓名： 日期: