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西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 五年级数学导学案 编制：李引娣 审核：保宏业 最大公因数导学案 执教：_ 班级：_ 姓名：_【学习内容】：课本第79页。【学习目标】：1.我要理解两个数的公因数和最大公因数的意义，掌握求两个数最多公因数的方法。2.我能运用两个数的公因数和最大公因数的知识解决生活中的问题。【导学指导】。一、知识链接：在下面的圈里填上适当的数 16的因数 12的因数 二、自主学习自学例1，说说你的收获。三、合作探究问题一：找出16和12的公因数和最大公因数。问题二：怎样求18和27的最大公因数。问题三：两个数的公因数和它们的最大公因数有什么关系?四、当堂检测1. 填空 : 几个数共有的因数，叫它们的( ），其中最大的一个叫这几个数的( ）2找出下面每组数的最大公因数。6和9 18和20 24和20五、要点归纳：求两个因数的最大公因数的方法，先找出两个数中较小数的因数，从中圈出较大数的因数，再找出最大的一个因数就是它们的 【课后反思】