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1、6、一株紫丁香 教学目标：1、会认8个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：体会老师工作的辛苦，表达对老师的赞美和感激之情，感悟浓浓的师生情意。教学准备：多媒体课件、网络视频、音频教学过程一、激趣导入，释题质疑。1播放图片，设置悬念。利用课件投影一群孩子窃窃私语的图片，设置悬念吸引学生注意，激发学生强烈的好奇心。然后课件出示第一小节内容，学生在读中找到答案-给老师栽种丁香花。2、欣赏丁香花，引出课题。课件呈现图片，使盛开在春天的紫丁香花盎然开放在秋天的课堂上，
2、跨越时空的界限，营造一种身临其境的美。 （出示紫丁香图片）引入课题。二、自读课文，整体感知。让学生在读文中，运用自己喜欢的识字方法自学生字，扫清阅读障碍，把课文读通顺。1、学生认真朗读课文。老师希望你在读的时候尽量做到：将生字圈出来，读准字音，读通句子。2、多种方式认读词语。3、这首诗歌分为几小节呢？（5小节）请5位小朋友来读读。4、读了课文，你仿佛看到一群小朋友在干什么？（仿佛看到了几个小伙伴踮起脚尖悄悄走到老师的窗前,种下了一株紫丁香。那淡紫色小花,随着微风把孩子们的爱送到了老师的心田。）三、合作读文，加深体验。1、同桌互读检查是否读通顺。2、同学们，老师这里有课文的朗读，咱们听一听，哪些
3、地方和你读的不一样，那种朗读更合适呢？四、精读课文，悟情明理。A：图文结合，通过关键字体会师生深情。1、同学们，静静的深夜里群星闪耀，老师的房间里彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光就照耀我心房。看到这一切，孩子们商量好，要送给老师一份特殊的礼物，是件什么样的礼物呢?(是一株紫丁香)投影第一小节：踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。（1）你看到这几个同学了吗？他们是怎样走进那安静的小院的？（踮起脚尖儿，轻轻地）（2）踮起脚尖的动作。（3）进他们的内心世界，想想他们为什么要这样做？这样走为的是不影响老师工作（4）指导朗读。原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读
4、。同学们生怕打扰老师，悄悄地栽下了紫丁香。如果你也是其中的一个，你会怎样读好这一小节？能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。2、一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在了老师窗前，寄托了同学们许多美好的心愿。在他们的内心深处，有多少话儿想对老师说呀！孩子们想对老师说些什么呢？小声读读课文。引读：孩子们想对老师说投影第二小节：老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。（1）生读。（2）紫丁香传递着你们的心声，应该怎样读，才能表达出同学们的深情呢？ 一句话，一份情，看谁的朗读能使老师感动。老师，老师，你呼唤得那么亲切，富有情感。你为什么要让绿色的枝叶伸进老师的窗口？谁知道夜夜是什么
5、意思啊？（每天晚上）谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？（是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。）3、我看到了，那碧绿的枝叶闪着美丽的光泽，有这些绿叶和我做伴，我再也不寂寞了。引读：孩子们还想对老师说投影第三小节：老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。（1）生读。（2）沙沙，沙沙，多美妙的声音。如果你就是那片沙沙作响的绿叶，你想给老师唱什么歌？（3）(预设)你们的歌真是太美了，听着这一首首动听的歌曲，老师的头不再痛了，腰不再酸了，老师也不觉得疲倦了。4、老师您听见了吗？风吹绿叶的声音代表我们的心，我们用歌声来消除
6、您一天的疲劳！引读：孩子们还想对老师说投影第四小节：老师满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。（1）生读。（2）引说：你们张开笑脸，是想感谢-老师。幸福的孩子们，你们曾经受到老师怎样的牵挂？（学生回忆老师的关怀，加深对本文情感的把握。）（3）夜深人静，只有紫丁香陪伴在老师窗前。可是，那满树盛开的花儿是那么美丽，真像孩子们的一张张笑脸。花儿对着老师，仿佛孩子们围着老师微笑着说话呢！同学们猜一猜，“笑脸们”会说些什么呀？（4）张开我们的笑脸，用我们的朗读把感谢送给敬爱的老师吧！（生齐读） 5、引读：孩子们想对老师说投影第五小节：夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里
7、，那梦啊，准是又香又甜。（1）生读。（2）你也想说说吗？其实，孩子们还有太多太多的话想对老师说，可是，夜深了，星星都困得眨眼，老师的房里灯光仍然亮着，我们的老师还在辛勤地工作。此时此刻，你想对老师说些什么？用怎样的语气劝老师休息？说话练习：老师，我想对您说（3）为什么老师的梦准是又香又甜？（孩子的爱）B：配乐朗读，加深体会。1、一株紫丁香，几个小秘密，其实就是小朋友的心愿。刚才，通过品读诗歌，我们真切地感受到了文中学生和老师之间的深情，下面就让我们一起再次在音乐中通过朗读走进他们的内心，表达对老师的敬爱之情吧。2、学生配乐朗读，升华情感。全班学生在舒缓的轻音乐中齐读这首诗歌，向敬爱的老师表达关
8、怀和感谢。C：随堂练习，巩固所学。我们栽下一株紫丁香,为的是让绿色的枝叶夜夜（和您做伴）;是让沙沙的绿叶儿声帮你（消除一天的疲劳）;让满树盛开的小花感谢你（时时把我们挂牵）;让花香飘进你（又香又甜）的梦里.五、深入文本，升华情感，通过这节课的学习，我们认识了一群乖巧懂事的孩子，知晓了他们的秘密，同时又一次让我感受到了大家对学生的认真和热情，对于你们这节课的优秀表现，我给大家播放一首歌怎么样？巧的是，歌中唱的就是咱们这节课的内容呢，不信，你听！-播放动画歌曲每当我走过老师窗前。六、指导书写重点指导“休”、“伸”、“甜”、“歌”四个字，其他的与原先学过的类似。1、其中“休伸”进行比较，说不同与相同点。“休”师指导，“伸”放手让学生自己看着写。甜：舌作为偏旁横要短一些。歌：注意笔顺的指导。2、注意哪些地方才能把字写好，看看谁是善于观察的孩子。3、学生书空。4、生描红后书写。5、投影学生作品，（说优点和建议）七、板书设计： 6、一株紫丁香 夜夜做伴 感谢挂牵 爱 睡梦香甜 消除疲倦