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1、课题教学要求重难点教学过程课时教案春天课时11、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。2、通过演唱小雨沙沙 ，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。3、用柔和的声音演唱布谷 ，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相似的地方。4、能编创动作表现歌（乐曲） 。准确地唱歌。树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。3、完整地聆听歌曲小燕子 。问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？4、听歌曲小燕子分小组
2、编创动作。5、随着复听歌曲的录音，分组表演。6、小结。作业课时教案课题学唱布谷、小雨沙沙课时11、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。2、通过演唱小雨沙沙 ，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大教学自然。要求3、用柔和的声音演唱布谷 ，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相似的地方。4、能编创动作表现歌（乐曲） 。准确地唱歌。重难点用柔和的声音演唱布谷 ，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相似的地方1、完整地感受歌曲的旋律。让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让
3、学生在充分感受中记住歌曲的旋律。教3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。4、课后小结。学，大家友好相处。过程作业课题教学要求重难点课时教案放牧课时11、通过听牧童到哪儿去了 、牧童，唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势。3、准确有感情地演唱牧童 ，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。4、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势。1、听歌曲前，同学们猜一猜牧童哪里去了。2、教师完整地播放歌曲录音，学生初
4、听。歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍惜学习时光的教育。3、学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。4、完整地聆听歌曲牧童 ，提示歌中唱出了哪些内容？复听歌曲。5、随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。教学过程作业课题教学要求重难点教学过程课时教案牧童和放牛歌课时11、表演牧童；2、认识三角铁、双响筒；聆听牧童到哪里去了 、牧童；表演放牛歌认识三角铁、双响筒1、学唱牧童。（！）启发学生看图，听录音范唱，初步感受歌曲。（2）听着范唱录音，用手指着图形谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束句在哪里？（3）能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。2、学唱放牛歌。（1） 看着课本中图
5、形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。（2） 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。（3） 提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。（4） 编创动作表演放牛歌 。2、小结。作业课题教学要求重难点教学过程课时教案手拉手课时11、通过听让我们手拉手、鸭子拌嘴，唱一对好朋友、数鸭子，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。3、能结合聆听歌（乐）曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。4、能准确地读出两声部带词的节奏。能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲一、欣赏歌曲让我们手拉手 。1、完整地聆听全曲让我们手拉手 。问：歌曲唱出
6、了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？2、复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。二、学唱一对好朋友 。1、完整地听歌曲范唱，第二遍教师可提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。2、说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。3、听范唱录音，轻声有感情地读歌词。4、随录音填唱歌词。5、分小组演唱，比一比哪一组歌儿学得快。6、学生之间展开评价，找出不足。完整、准确、有感情地演唱歌曲。三、课堂小结。作业课题教学要求重难点教学过程作业课时教案聆听鸭子拌嘴，表演数1课时鸭子、编创与活动通过听让我们手拉手 、鸭子拌嘴，唱一对好朋友、数鸭子，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。能完整、准确、有
7、感情地演唱本课歌曲一、聆听鸭子拌嘴。1、聆听鸭子拌嘴 ，重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣。2、初听乐曲，提示：哪里表现鸭子的叫，哪里表现老鸭叫？3、想象音乐描绘的情景，分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。二、学唱表演数鸭子 、编创与活动。1、完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。2、分小组边唱边表演，自编动作。3、编创与活动。三、课堂小结。课时教案课题教学要求重难点教学过程长鼻子课时11。通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。2。能够用有感情的声音表现歌曲。3。能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。能够准确地拍
8、击二、三声部的节奏，培养合作意识一、欣赏小象1、同学们，你们看到过象吗？说说对象的了解。2、用手指指点小象的脚印。3、听听乐曲小象 。4、你感到乐曲使欢快的，还是优美抒情的？小象叫了几次？5、再听乐曲，学学叫声，模仿表演。二、欣赏大象1、初听：大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？2、再听：大象有哪些习性？它怎样走路？大象的音乐与小象的音乐有什么不同？三、学歌曲小象1、听听录音的范唱。2、学唱歌谱。作业课题教学要求重难点教学过程课时教案学会唱歌曲 小象，学会三拍子1课时的打拍学会唱歌曲小象 ，学会三拍子的打拍能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识一、基本训练二、学歌曲1、唱歌谱齐唱比赛
9、唱指名唱2、跟录音唱歌词3、轻唱4、多种形式比赛唱5、演一演三、编创活动分小组编创歌词：选其他动物，找出它们的特点编唱。作业课时教案课题学唱两只小象，巩固三拍子的1课时打拍教学学唱两只小象 ，巩固三拍子的打拍要求重难学唱两只小象 ，巩固三拍子的打拍点一、基本训练二、练唱小象三、学习大象1、学唱歌谱。师范唱跟琴唱跟录音唱轻唱2、唱歌词听录音跟录音唱比赛唱3、演一演教分小组编创有感情地边唱边表演学过程作业课时教案课题跳起舞课时1教学要求1、通过歌曲得演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。2、在聆听我是人民小骑兵中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。、初步了解音的高低，并能结合
10、生活中的声音听辨、感受。重难初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受点欣赏我是人民小骑兵 ，能听辨音乐力度的变化。欣赏挤奶舞 ，学会编动作表演。教学过程：一、欣赏第一首、初听。、再听，打拍。拍出强弱变化。、再听，说说自己的感受。、随音乐律动。二、欣赏第二首。教、初听。、随音乐律动。学三、节奏训练。过程作业课时教案课题学唱草原就是我的家1课时教学初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。要求重难通过歌曲得演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演点一、学唱歌谱、教师轻唱。、录音范唱、学生跟唱。、比赛唱。二、学唱歌词。、听录音。、学生试唱。、听录音齐唱。教、比赛唱。三、演一演。学
11、听音乐律动。过程作业课题教学要求重难点教学过程课时教案欣赏歌曲，再巩固学唱歌曲课时1欣赏歌曲，再巩固学唱歌曲一。听音训练听琴感受音的高低。用手势表示音的高低二、欣赏听歌曲录音说说感受。介绍蒙古族的特点，及一些生活习性。三、表演唱歌曲、听录音唱一唱，跳一跳。、比一比，谁是小歌手。作业课时教案课题教学要求重难点教大海的歌课时11、通过表演海 、云，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪2、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。3、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。4、能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表
12、现出来。一、常规训练二、学习表演海1、完整地聆听歌曲的范唱录音歌曲描绘了怎样的海？你见到的海是什么样子的？2、听录音，用手拍节拍，心里默唱。然后有感情地读词。3、听录音范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏，感受歌曲描绘的大海。4、教师及时纠正学生歌唱的错误，借助手势调整歌词倒置带来的音准不准确。5、随着教师像唱词一样唱歌谱。一句或一小节唱歌谱。教师适时用手势提示高低。6、指名演唱。三、聆听大海摇篮学歌曲唱出了什么内容？你的心情怎样？过、复听歌曲，边听边用笔画线条，表示自己听到的感受。、将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同。程作业课时教案课题幸1课时福生活1、通过聆听和演唱，初步感受彝
13、族的音乐特点，背唱彝家娃娃真幸福。2、能初步听辨高和低的音。教学3、能编创简单伴奏，用打击乐器为歌曲伴奏。要求4、能按图意及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。重难能初步听辨高和低的音点一、常规训练二、表演彝家娃娃真幸福1、完整地聆听歌曲范唱。2、教师简单介绍彝族人民的风俗，解放后生活的巨大变化，以及彝族人民勤劳勇敢、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点。教3、随范唱轻声朗读歌词。4、用轻快有弹性的声音演唱歌曲。学5、编创动作6、分小组演唱。过7、指名演唱三、聆听快乐的罗嗦程1、初听乐曲2、用图片介绍弹拨乐合奏的形式3、复听乐曲，分小组按自己熟悉的弹拨乐器做模拟演奏动作。4、教师师范简单的彝族舞蹈动作，随着音乐，体会音乐欢快、热烈的情绪。四、总结作业