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1、金色乐章G大调弦乐小乐曲教学目标：能够对室内乐作品感兴趣，并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。聆听乐曲，能够感受、体验了乐曲不同的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。能够在聆听音乐的过程中，掌握有关弦乐合奏，弦乐四重奏室内乐、小夜曲、鱼咬尾等音乐知识。教学设想：引导学生自动拔弦乐器，参与音乐实践。教学过程：莫扎特（1756-1791）奥地利作曲家。生于一个宫廷乐师家庭。4岁开始学习钢琴，5岁开始作曲，6岁随父亲在欧洲各大城市演奏，轰动乐坛，被誉为“神童”。8岁创作了一批奏鸣曲和交响曲，11岁写了一部歌剧。此后，要继写出大量作品，由于繁重的创作，演出和贫困的生活损害了他的
2、健康，仅活了36岁。他的音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产。为维也纳古典乐派的代表人物，其创汲取奥地民间音乐和传统音乐文化的营养，作品清新，充满诗意，旋律纯朴、优美，织体干净、细致，配器注重音色效果，对后世音乐音乐创作产生很大的影响。作品有影剧费加罗的婚礼、唐璜等近二十部，交响曲五十余部，康塔塔、清唱剧、小组曲以及各种体裁的器乐曲声乐曲等千余部。G大调弦乐小夜曲是莫扎特所写同类体裁的最后一部作品，完成于1789年8月10日，这部作品流传最广，也最受欢迎。乐曲的第一乐章用奏鸣曲式写成，其显示的主部主题包括了两段风格不同的音乐。主部主题的开头带有那个靳斯风格的一段旋律。这部分音乐用主、属和弦的分解和弦构成弦律，它采用问答式的手法作为旋律的基础，并在此基础上予以发展；给人以雄壮有力，流畅明快的感受。随后呈现了一段柔婉轻盈的旋律。这段旋律留给人们一种庄重、典雅的舞蹈印象。接着，乐曲把人们带到一种热烈、欢快的景象之中。副主部题与主部主题形成鲜明的对比，带有浓郁的 风格，优美、抒情、沧桑、靓丽富于青春气息。