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1、第 三中学生物导学案课题第二节学会观察课型新授课学习目标. 举例说出观察的基本方法。. 熟练使用显微镜观察花粉粒。教学重点使用显微镜观察花粉粒。教学难点使用显微镜观察花粉粒。实验器材放大镜、显微镜、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片（按实验组准备）学习过程前置作业 - 交流展示 - 专项训练质疑研讨- 课堂小结 - 综合检测引入：上一节课，我们都在实验室中学到了哪些内容？今天，我们开始学习最简单的生物学实验技能观察。 来源 : 学前置作业：一、小组按6 页教材上面的探究竟要求观察玫瑰花并完成下列各题.1. 仔细观察一段带花的月季枝条，注意它的茎有什么显著特点？小叶的边缘是圆滑的，还是锯齿形的？花是什
2、么颜色的？2. 取一朵月季花，从外向内依次观察萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，一边观察一边用镊子把它们取下来，粘贴到一张白纸上，记录观察的结果:萼片花瓣雄蕊雌蕊颜色数量（枚）3. 归纳科学观察的一般顺序是什么？二、请同学们认真阅读教材探究竟“使用显微镜观察花粉粒”，组内交流，讨论（包括操作过程、 易出现错误的步骤、很难把握的操作以及存在的困难等）。比一比哪组学得最好.交流展示：请小组到前面边讲解边演示观察花粉粒的整个过程。专项训练 :1取用和安放显微镜时要注意，一手握，一手托，把显微镜放在距实验台边缘cm。2.观察要按一定的顺序进行。在观察方式上，一般是先用肉眼，再用，最后用观察；在观察方位上，一般采
3、取先后，先后，从外到内、从到、从到、从到等顺序。3用 A 、 B 两台显微镜观察花粉粒。 A 的目镜是 10，物镜为 40； B 的目镜是 5，物镜是 10。分析回答：1(1)A 、 B 两台显微镜的放大倍数分别为、。(2)此时，观察到花粉粒细胞数目多的显微镜是，原因是。(3)观察到花粉粒细胞大而清晰的显微镜是，原因是。质疑研讨1. 我们 知道了科学观察的方法，那么在进行科学观察时应注意哪些问题呢？2.一位同学在使用显微镜进行对光时，已将目镜、物镜和通光孔处于同一条直线上，但还是看不到白亮的视野。请分析：该同学看不到白亮视野的可能原因及解决的方法。课堂小结（ 2 分钟）通过本节课的学习你有哪些
4、收获？（给学生自主发挥的空间，提高他们归纳概括能力）综合检测（ 8 分钟）1某同学想观察苍蝇足的结构特点，他应该选用的最合适的方法是()A 肉眼直接观察B放大镜观察C低倍显微镜观察D高倍显微镜观察2用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是()把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方。眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降到离标本约 05 厘米处。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮。用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰。转动转换器使物镜对准通光孔。转动细准焦螺旋，直到物像清晰。将要观察的物像
5、移动到视野中央。A. B. C.D.3若载玻片上有一个“b”字，则从目镜里看到的物像应是()A bB pC dD q4用低倍显微镜观察某装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转动物镜后，异物也不动。这异物可能在()A 目镜上B物镜上C装片上D反光镜上5你在使用显微镜时发现：与低倍镜相比较， 高倍镜的视野，物像清晰度。当你要调整物像在视野中的位置时，载玻片移动的方向与视野中物像的位置。如果某同学在使用显微镜时，在低倍镜中看到的图像如右图，他想将物像移到视野正中，应使载玻片移动。课后反思：2板书设计第二节学会观察一、科学的观察方法：二、显微镜的使用方法1. 取镜和安放2. 对光3. 安放装片4. 调焦5. 观察6. 复原放大倍数越大，看到的物体数量越少，体积越大，范围越小，视野越暗。 来源: 学#科#网 放大倍数越小，看到的物体数量越多，体积越小，范围越广，视野越亮。3