《美术课常用的教学方法以及有哪些创新？.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术课常用的教学方法以及有哪些创新？.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、美术课常用的教学方法以及有哪些创新？（一）讲述法 讲述是一种通过口头语言传达信息的教学方法，是其他教学方法的“润滑剂”，没有讲述，其它方法也很难有效地实施。 在全部的教学方法中，讲述是最常用的方法，它除了用以描述事实，解释概念、原理和法则之外，在其他的教学方法中也用以营造情境、渲染气氛、指派任务、介绍方法等。 讲述法是一种基本的教学方法，适应所有的学科的教学，但在不同的学科中会有不同的特点。语文学科和历史学科中，讲述可能占有相当大的比重，而美术学科因为具有实践性的特点，需要运用工具和材料进行制作和创作之类的操作活动。所以一般情况下不宜花太多的时间进行讲述。在美术教学中，我们都熟悉“精讲多练”这
2、样一句话，它多少说出了美术教学的特征，是长期以来美术教学的经验的总结。所谓精讲，要点在“精”，指的是讲述不要太多、太滥、必须简明扼要，以便给学生更多的操作实践的时间。在欣赏为主的教学中，教师的讲述可能比起在技法练习和创作类的教学中要多点，但也不是从头至尾有教师一人滔滔不绝地讲述，要有所控制，而且应该讲讲述与其他活动，比如讨论、模仿、创作结合起来。一次讲述的时间不要太长，如果讲述的量比较大，可以用其他的教学方法将其分割成几个小块，形成一定的节奏变化，以此保持学生持久的兴趣和注意力。而且，在讲述的过程中，还要注意提供一些直观的东西，如图像、影像和实物等，做到抽象与具体相互印证，帮助学生理解知识。也
3、能改善讲述的单调性，增加趣味性。（二）讨论法 讨论是在一种情景中，师生之间或学生之间通过语言交流互相启迪，分享信息和思想，探究和解决某个问题的活动。 讨论的原则是必须根据需要，一定要追求实践效果，不要为讨论而讨论，流于形式。（三）示范与演示法 示范是教师或示范者实际地操作工具和材料，显示完成一项工作和制作一件东西的过程和方法。 示范在技法的运用和材料的处理方面具有独特的作用，在美术学习中技能活动占有非常重要的地位。例如在国画教学过程中，教师需要对笔墨的运用和绘画方法进行示范。（四）提问法 “ 提问法”是课堂教学中进行思维和语言训练的一种有效方法。 问题是引起学习活动的最好的刺激性信息，它能激发
4、学生思考，引起学习兴趣，从而培养思维习习惯和能力，系统的答问还可以锻炼学生的表达能力。教师富于启发作用的逻辑性提问，意义尤为突出。它在如何展开思路上，对学生具有良好的示范作用。它对于学生学会如何发现问题，如何分析问题方面也十分有利。但要达到上述目的还要进过一个复杂的教学过程 。要想提问得法，符合认知特点，符合认知规律，并非一件易事。（五）合作学习指导法 合作学习指学生为了一个共同的学习目标和任务，在小组中一起工作，小组的工作质量取决于每个成员的表现，以及互相协作的程度。教学中的合作学习是指以小组合作活动为基本单位，运用民主化教学形式，系统地利用教学动态因素间的合作互动性，它有别于简单的分组练习。（六）学业游戏法。 学生个人之间或小组之间为完成一项学习活动所开展的竞赛游戏活动。 竞赛能唤起学生的自尊心、优越感以及要求别人能承认的内驱力。好胜心动机和追求成功的需求会更加强烈，学习兴趣和克服困难的毅力会大大增强。因此是培养和激发学生积极性的一种有效手段。但是过多的竞赛不仅会失去激励作用，还会造成紧张气氛，加重学生的学业负担，有损学生的身心健康。所以在用开展竞赛来培养和激发学生的学习动机时必须要慎重、适当，作好必要的思想教育工作，尽可能防止消极作用的产生。 我常用的教学方法有讲述法、提问法、讨论法等。有时采用讲练结合法