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1、第四单元 训练卷主题百花园(42 分)一、主题达标。(28 分)1生动的故事情节，读拼音写词语。(10 分)本单元课文是三篇小说，小说都有生动曲折的故事情节。桥一文中描写了一位普通的 gng chn dng yun( po xio( ) 的 洪 水 中 ， s y()在) 着 snzi( )，chn zhu( )地指挥，将村民送上了跨越死亡的生命桥。穷人一文写的是海风 h xio()的夜晚，桑 娜 抱 着 已 故 邻 居 西 蒙 的 两 个 孩 子 回 家 ， tn t bn() 地等待丈夫回来，没想到渔夫拖着sh lnln( ) 的渔网回家后，也提出收养这两个可怜的孩子。他们的内心是多么善良
2、啊！在柏林写的是火车车厢里，一位老妇 人 重 复 数 着 “ 一 、 二 、 三 ” ， 遭 到 了 两 个 小 姑 娘 的 chxio( )，老妇人旁边的老兵告诉她们，这位老妇人是他的妻子，他们刚刚失去了三个儿子，而他自己也要上前线，走之前，他得把她送进 fng rn yun()。战争是多么残酷啊！2具体的环境描写，下面句子的环境描写运用了什么修辞手法？请 写在括号里。(4 分)(1) 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ( )(2) 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。( )1 / 9(3) 死亡在洪水的狞笑声中逼近。( )(4) 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。(
3、 )3在括号里填上恰当的词语，并按要求答题。(9 分)环境包括自然环境和社会环境，上面的短语中属于自然环境的是 ( ) ， 我 也 能 照 样 子 写 两 个 ： ( )、( )。4栩栩如生的人物形象，下面的句子是对人物哪一方面的描写？把 正确答案的字母填入括号里。(5 分)(1) 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己 也从早到晚地干活( )(2) 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”( )(3) 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧 地靠在一起。( )(4) 一个老头狠狠扫了她们一眼。(
4、)(5) 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。( )2 / 9二、主题探究。(10 分)读句子，品析人物形象。1老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像 一座山。(1) 这三句话中，有一句运用了 _ 的修辞手法，把 _ 比 作_。(3 分)(2) 村民们在山洪暴发时惊慌失措，而这里写老汉“像一座山”，表 现了老汉在危险来临时的_。(2 分)(3) 对“他像一座山”的理解，正确的是( )(2 分)A 既表现了老汉的威严冷静，又写出了老汉在人们心目中的地位， 这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。B 老汉个子高大魁梧，外表十分像一座山。2她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要
5、这样做，但是觉得非 这样做不可。(1) “这样做”是指_。 (2 分)(2) 对这个句子的理解，正确的是( )(1 分)A 这个句子写得前后矛盾，不合常理。B 面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孩子抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。 三、主题讨论。(4 分)3 / 9 桥一文中作者在结尾才点明老汉和小伙子的关系，在柏林一文中作者在结尾才揭示老妇人重复数数的原因，请你谈谈，作者这样写有什么好处？_ _ _ 阅读大舞台(28 分)四、课文片段阅读。(15 分)木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛
6、。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1给加点字选择正确读音，画横线。(3 分)搀扶 (chn chn) 祭奠(din dn) 吞没(mi m)2 “废”用部首查字法应先查部首 _，再查_画；用4 / 9音序查字法应先查大写字母_，再查音节_。(4 分)3仿照画横线的句子写一句话。(2 分)_ 4 “ 老 汉 似 乎 要
7、 喊 什 么 ” ， 想 一 想 ， 老 汉 可 能 要 喊 ：“_ _ _”(3 分)5把小伙子从队伍中揪出来的老汉，这一次却又用力地把小伙子推上木桥，你从中体会到什么？(3 分)_ _ 五、主题阅读拓展。(13 分)蜡烛的秘密我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。我连 找了三家杂货铺(p p)，店主都同样告诉我：“没有。”我纳闷，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？小镇上有四间杂货铺，我打算到剩下的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你 到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，果然有一个简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。
8、付钱的时候，我问老阿婆： “生意好吗？”老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？不过老停电，也不好5 / 9哟”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能 动，估计是下半身瘫痪。我冲(chng chng)她笑了笑，满意而归。接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，有一种梦境般的美。我来到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。我说：“小 镇老是停电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？”店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子太过艰难，他 们 几 家 杂 货 铺 商 议 之 后 ， 偷 偷 有 了 一 个 约 定 ：_ _。
9、1根据意思在文中找出相应的词语。(2 分)(1) (言语、行动等)简单爽快。( )(2) 由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动 的能力。( )2 用“”在文中括号里划去加点字不正确的读音。(2 分)3 画“_”的句子说明_。 (2 分)2 从 画 “ ” 的 句 子 中 可 以 看 出 老 阿 婆 是 一 个 _的人。(2 分)3 对第四自然段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是( )(2 分)A说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。6 / 9B 烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美 好的氛围。C 表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。6
10、蜡烛的秘密是什么？请联系上文在最后一个自然段的横线上填入 恰当的句子。(3 分)习作新视角(30 分)六、习作展示。环境：傍晚，雨淅淅沥沥地下了起来，路上人物：放学回家的淘气包明明 一位体弱多病的老爷爷写的时候注意：故事要围绕主要人物展开，故事情节曲折生动；试着写出故事发生时的环境，还可以写一写人物的心理活动； 题目自拟，故事情节完整。7 / 9第四单元 主题训练卷一、 1. 共产党员咆哮嘶哑嗓子沉着呼啸忐忑不安湿淋淋 嗤笑 疯人院2(1)比喻 (2)拟人 (3)拟人(4)拟人3汹涌澎湃 清新 糟糕 寂静 温暖 闪闪发 亮 示例：和煦的阳光 幽静的树林4(1)D (2)A (3)E (4)C
11、(5)B二、1.(1)比喻 老汉 一座山(2)镇定、威严 (3)A2(1)抱回西蒙的两个孩子 (2)B3、 示例：这样设置悬念，能激发读者的阅读兴趣，达到震撼人 心的效果。4、 1.chn din m2 广 五 F fi3 略。4 示例：儿子，别怪我！5 略。五、1.(1)直截了当 (2)瘫痪2.p chng3老阿婆的日子很艰难8 / 94 为他人着想、心地善良5 B6 不卖蜡烛六、思路点拨：展开想象，在下雨天，淘气包明明偶遇体弱多病的老爷爷，是老爷爷摔倒了，还是老爷爷突然发病，还是别的什么情况呢？面对可能会发生的情况，明明是怎么做的呢？后来他们怎么样了呢？在写作时注意运用环境描写的手法来烘托人物形象，表现人物 的品质特征。 例文略。9 / 9